主要人物+事件(或事件的结果)+特定环境(特定环境有时强调的是:时间/地点/背景/ 方位看文章强调的是什么 般格式:谁+做了什么事+结果怎么样;谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样;谁 +在什么时间+发生了什么事+结果怎么样 (2)概括作者的行文思路(全文或某一段落) (3)把握人物形象意义或性格特点 (4)是贯穿全文的线索,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、 脉络分明。 解题思路: ①对所给阅读材料进行总体浏览,重点阅读文章的题目、开头、结尾及每一段的开头与 结尾,心中略有对文章整体的了解。确定所给材料是写社会人生的哪个方面的,是抒发人生 情感方面的,还是讨论文艺问题的;是重在叙事抒情、写景抒情、托物抒情,还是重在说理 议事、追溯缘由、辨明真伪的。 ②找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语,从中概括文章主题;也可从所选 的材料中概括,材料是为文章中心服务的,我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的 观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想 ③尽可能利用原文词语,如需要自己概括,则要注意语言文字表达的准确性和层次性, 要做到言简意赅又不漏掉答题点。 词语品味(在表达上的好处、作用、效果)或理解词语在文 中的含义 常见考点:分析加点词语的作用(好处、妙处);能准确辨析词的本义和象征意(引申义、 比喻义等);理解词语的语境义及在文中的表达效果或作用 常见题型 (1)联系上下文品评加点词语作用(妙用)。(2)两个词语可否互换?为什么? (3)分析下列两个句子中词语的含义及作用 解题思路: ①品味词语,一定要把词语还原于文本,依照“词不离句,句不离段,段不离文”的原 则,万不可断章取义。 ②准确理解题干要求,抓住题意要点,针对不同提问角度,确定具体解答思路。如题型 ,需答出语境义和文章的中心;题型二,需分别答出两个词的词典义、再突出两个词的语 境义,最后还要指出两个词互换后发生的变化(这种题型一般为不能换,分析时,应先对要 互换的词语分别进行解释,然后结合人物的形象性格情感及文章的主师等将进行比较、分析 出其最佳为,即不能换的理由。其答题模式为:不能换为XX词,原词的意思是……。该词 准确生动地写出了……,若换成XX一词,则没有这种表达效果。);题型三,则既要答出词 典义,也要答出语境义,并指明所表达的中心或表达的情感 ③表达作用,词语的表达作用,要结合语境或主题思想来回答,要答该词语对表达作者 思想感情或主题思想的作用,有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面 的作用。 ④词语在语境中的含义:(1)理解词语的本义;(2)看该词在句子中的表达对象:(3)对表达 对象做必要的提炼(联系语言环境提炼意义指向概括词):(4)再看该词表达得怎么样?(起什么作 用);(巧5)整合梳理答案语言,使表达简洁准确:(6)把答案代入原文,看语句是否通顺。 词语在语境中的作用:看该词语在句子中的含义是否生动或准确表现了句子内容(对该词 语表现的内容要提炼意义指向概括词,否则,答题语言不简洁)2 主要人物+ 事件（或事件的结果）+ 特定环境(特定环境有时强调的是:时间/地点/背景/ 方位,看文章强调的是什么) 一般格式：谁+做了什么事+结果怎么样；谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样；谁 +在什么时间+发生了什么事+结果怎么样 （2）概括作者的行文思路（全文或某一段落） （3）把握人物形象意义或性格特点 （4） 是贯穿全文的线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、 脉络分明。 解题思路： ①对所给阅读材料进行总体浏览，重点阅读文章的题目、开头、结尾及每一段的开头与 结尾，心中略有对文章整体的了解。确定所给材料是写社会人生的哪个方面的，是抒发人生 情感方面的，还是讨论文艺问题的；是重在叙事抒情、写景抒情、托物抒情，还是重在说理 议事、追溯缘由、辨明真伪的。 ②找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；也可从所选 的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的 观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。 ③尽可能利用原文词语，如需要自己概括，则要注意语言文字表达的准确性和层次性， 要做到言简意赅又不漏掉答题点。 二、词语品味（在表达上的好处、作用、效果）或理解词语在文 中的含义 常见考点：分析加点词语的作用（好处、妙处）；能准确辨析词的本义和象征意（引申义、 比喻义等）；理解词语的语境义及在文中的表达效果或作用。 常见题型： （1）联系上下文品评加点词语作用（妙用）。（2）两个词语可否互换？为什么？ （3）分析下列两个句子中词语的含义及作用。 解题思路： ①品味词语，一定要把词语还原于文本，依照“词不离句，句不离段，段不离文”的原 则，万不可断章取义。 ②准确理解题干要求，抓住题意要点，针对不同提问角度，确定具体解答思路。如题型 一，需答出语境义和文章的中心；题型二，需分别答出两个词的词典义、再突出两个词的语 境义，最后还要指出两个词互换后发生的变化（这种题型一般为不能换，分析时，应先对要 互换的词语分别进行解释，然后结合人物的形象性格情感及文章的主师等将进行比较、分析 出其最佳为，即不能换的理由。其答题模式为：不能换为 XX 词，原词的意思是……。该词 准确生动地写出了……，若换成 XX 一词，则没有这种表达效果。）；题型三，则既要答出词 典义，也要答出语境义，并指明所表达的中心或表达的情感。 ③表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者 思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面 的作用。 ④词语在语境中的含义：(1)理解词语的本义；(2)看该词在句子中的表达对象；(3)对表达 对象做必要的提炼(联系语言环境提炼意义指向概括词)；(4)再看该词表达得怎么样?(起什么作 用)；(5)整合梳理答案语言，使表达简洁准确；(6)把答案代入原文，看语句是否通顺。 词语在语境中的作用：看该词语在句子中的含义是否生动或准确表现了句子内容(对该词 语表现的内容要提炼意义指向概括词，否则，答题语言不简洁)