1.3行政学的发展 发展阶段论：三阶段说、六阶段说 范式论：库恩的范式革命与行政理论 正典与非正典化：从传统到后现代 讨论与思考： ■ 如何认识古代社会的行政思想？ ■ 为什么行政学科没有在中国诞生？ ◆ 如何理解行政学的诞生与社会发展的关系？ 怎样看 政学发展的理论历程？ 如何理解行政学的研究任务 知识单元2：行政学的正典化 教学目标与要求： ◆ 了解威尔逊行政学说的思想渊源和社会背景： 理解行政学理论的三大理论基石 掌握“政治与行政二分”的基本内涵。 2.1威尔逊的行政学说 生平与著述 思想渊源与社会背弱 政学研究的必要性：行政学的目标和任务：本土化研究与研究方 入事行政与行政监督思想 简要评论 2.2古德诺的行政学说 生平与著述 主要理论主张：对政治与行政二分的进一步阐释：政治与行政的协调。 简要评论 2.3泰勒的科学管理理论 生平与著述 主要理论主张：标准化作业：激励薪酬：职能分开：职能工长制：雇主与工人间的 心智革命。 简要评论 2.4法约尔的一般管理理论 生平与著述 主要理论主张：组织活动和管理职能理论：管理的十四条原则：组织论。 简要评论 2.5韦伯的官僚制理论 生平与著述 主要理论主张：权威基础理论：官僚制及其特征。 简要评论 讨论与思考： ◆ 加何看待行政学正典的确立？ 如何理解政治与行政二分思想 比较泰勒与法约尔的管理思想 如何认识评价官僚制？ 1.3 行政学的发展 发展阶段论：三阶段说、六阶段说 范式论：库恩的范式革命与行政理论 正典与非正典化：从传统到后现代 讨论与思考：  如何认识古代社会的行政思想？  为什么行政学科没有在中国诞生？  如何理解行政学的诞生与社会发展的关系？  怎样看待行政学发展的理论历程？  如何理解行政学的研究任务？ 知识单元 2：行政学的正典化 教学目标与要求：  了解威尔逊行政学说的思想渊源和社会背景；  理解行政学理论的三大理论基石；  掌握“政治与行政二分”的基本内涵。 2.1 威尔逊的行政学说 生平与著述 思想渊源与社会背景 主要理论主张：行政学研究的必要性；行政学的目标和任务；本土化研究与研究方 法论；人事行政与行政监督思想。 简要评论 2.2 古德诺的行政学说 生平与著述 主要理论主张：对政治与行政二分的进一步阐释；政治与行政的协调。 简要评论 2.3 泰勒的科学管理理论 生平与著述 主要理论主张：标准化作业；激励薪酬；职能分开；职能工长制；雇主与工人间的 心智革命。 简要评论 2.4 法约尔的一般管理理论 生平与著述 主要理论主张：组织活动和管理职能理论；管理的十四条原则；组织论。 简要评论 2.5 韦伯的官僚制理论 生平与著述 主要理论主张：权威基础理论；官僚制及其特征。 简要评论 讨论与思考：  如何看待行政学正典的确立？  如何理解政治与行政二分思想？  比较泰勒与法约尔的管理思想。  如何认识评价官僚制？