3重视研究过程：1)描述研究对象的状况2)解释和测定研究对象的活动过 程，并对所测得的数据进行严格的统计分析3)预测和分析研究对象将来的发展 及趋势。 4.突出学术理论性的挖掘：1)挖掘一组相互联系的概念与命题，通过对变量 之间关系的系统、具体说明，来描述、解释和预测各种现象。2)从各种事实中 归纳出一定的理论，即从个别或特殊的知识中概括出一般性的原则、规律和定理。 3)根据这种理论演绎出各种有关假设，即从一般的知识出发，对特殊或个别现 象作出推论和假设：4)以进一步的事实验证假设，从而进入和推进科学研究的 高一级水平。 5.制作时间：四周左右：每个成果作者须要进行10分钟以内汇报。 四、课程设计考核方法及成绩评定 1考核方法 本课程以平时、期中、期末分阶段进行考核。具体考核的形式如下： (1)平时表现考核主要根据考勤、提问、参与课前、课中、课后学习活动 等综合情况评 考核主要根据期中分配的专业调研报告等任务完成情况评 (3)期末考核主要采用文章考核的方式，针对课程学习的效果和质量进行 评定给分。 2.成绩评定 (1)平时表现分占20%，考勤缺果一次扣一分，主动回答问题加1分，提问 并圆满回答加0.5分 参与课中学习活动、课后作业的综合情况给予相应奖励分 (2)期中分数占20%，主要根据期中分配的专业调研等报告完成情况给分 优秀18-20分，良好15-17分，合格12-14，不合格12分以下，不完成的0分 (3)期末分数占60%，主要采用文章考核的方式，优秀51-60分，良好41-50 分，合格31-40，不合格30分以下，未按时提交文章的0分，针对完成情况进 行综合评定。本门课程的总成绩为以上三项的得分之和。 五、其他要求 本课程每周4节，第1-17周3.重视研究过程：1）描述研究对象的状况 2）解释和测定研究对象的活动过 程，并对所测得的数据进行严格的统计分析 3）预测和分析研究对象将来的发展 及趋势。 4.突出学术理论性的挖掘：1）挖掘一组相互联系的概念与命题，通过对变量 之间关系的系统、具体说明，来描述、解释和预测各种现象。2）从各种事实中 归纳出一定的理论，即从个别或特殊的知识中概括出一般性的原则、规律和定理。 3）根据这种理论演绎出各种有关假设，即从一般的知识出发，对特殊或个别现 象作出推论和假设；4）以进一步的事实验证假设，从而进入和推进科学研究的 高一级水平。 5. 制作时间：四周左右；每个成果作者须要进行 10 分钟以内汇报。 四、课程设计考核方法及成绩评定 1.考核方法 本课程以平时、期中、期末分阶段进行考核。具体考核的形式如下： （1）平时表现考核主要根据考勤、提问、参与课前、课中、课后学习活动 等综合情况评定； （2）期中考核主要根据期中分配的专业调研报告等任务完成情况评； （3）期末考核主要采用文章考核的方式，针对课程学习的效果和质量进行 评定给分。 2.成绩评定 （1）平时表现分占 20%，考勤缺课一次扣一分，主动回答问题加 1 分，提问 并圆满回答加 0.5 分，参与课中学习活动、课后作业的综合情况给予相应奖励分； （2）期中分数占 20%，主要根据期中分配的专业调研等报告完成情况给分： 优秀 18-20 分，良好 15-17 分，合格 12-14，不合格 12 分以下，不完成的 0 分。 （3）期末分数占 60%，主要采用文章考核的方式，优秀 51-60 分，良好 41-50 分，合格 31-40，不合格 30 分以下，未按时提交文章的 0 分，针对完成情况进 行综合评定。本门课程的总成绩为以上三项的得分之和。 五、其他要求 本课程每周 4 节，第 1-17 周