教学目的：掌握风景写生的构图方法，了解构图形式美法则，培养学生的观 察分析能力和审美能力。 教学重点：取景与构图 教学难点：构图的常用几种方法 教学方法：讲授法、演示法、讨论法 教学过程： 一、风景写生的含义和作用 1、风景写生的含义：通常是指艺术家为了表现作品的主题思想和造型美感 效果，在一定的空间，用特定方式安排和处理人物乃至各种形态要素的关系和位 置，把个别局部的形象和形态要素，组成艺术的整体。构图的含义，主要体现在 取象和布势中，即取景与布局。构图不仅要做到取象有立意，就画面所布陈的格 局形式而言，也要让人能从中感受到一种与表现的内容意境相和谐的情绪或气 氛。 2、风景写生的目的任务和作用 风景写生，应该有明确的目的和要求。通过写生能全面接触到风景画中的各 类问题，如题材、选景、构图、色彩、技巧、意境等等。其基本任务归纳起来有 以下几个方面： (1)培养对大自然风光美的观察力和感受力，提高选材取景及构图的能力。 (②)认识外光的色彩规律，并掌握风景色彩的表现规律。 (③)了解形成远近空间感的各种因素：透视、明暗层次对比、色彩冷暖及纯 度对比、形体复杂与单纯的对比等等；掌握表现空间的方法与技能。 (④)理解自然景色由于环境、季节、气候，时间等条件的不同，而产生丰富 多彩的色调和色彩关系，并掌握其表现的规律与技法。 (⑤)锻炼用色彩和笔法，塑造各种不同景物的形体和质感的能力。 (⑥)了解绘制水粉风景画的一些特殊技法。 (7)感受并表现出景色的意境和情调。 色彩风景写生是对学生色彩造型与色彩感觉能力的训练，它不像静物写生 那样在特定的光线、环境中作画，它有不同的季节变化、不同的地域特征、早中 晚光线的变化、阴晴雨雪天气的变化等，为我们表现的多样性、生动性提供了极教学目的：掌握风景写生的构图方法，了解构图形式美法则，培养学生的观 察分析能力和审美能力。 教学重点:取景与构图 教学难点：构图的常用几种方法 教学方法：讲授法、演示法、讨论法 教学过程： 一、风景写生的含义和作用 1、风景写生的含义：通常是指艺术家为了表现作品的主题思想和造型美感 效果，在一定的空间，用特定方式安排和处理人物乃至各种形态要素的关系和位 置，把个别局部的形象和形态要素，组成艺术的整体。构图的含义，主要体现在 取象和布势中，即取景与布局。构图不仅要做到取象有立意，就画面所布陈的格 局形式而言，也要让人能从中感受到一种与表现的内容意境相和谐的情绪或气 氛。 2、风景写生的目的任务和作用 风景写生，应该有明确的目的和要求。通过写生能全面接触到风景画中的各 类问题，如题材、选景、构图、色彩、技巧、意境等等。其基本任务归纳起来有 以下几个方面： (1)培养对大自然风光美的观察力和感受力，提高选材取景及构图的能力。 (2)认识外光的色彩规律，并掌握风景色彩的表现规律。 (3)了解形成远近空间感的各种因素：透视、明暗层次对比、色彩冷暖及纯 度对比、形体复杂与单纯的对比等等；掌握表现空间的方法与技能。 (4)理解自然景色由于环境、季节、气候，时间等条件的不同，而产生丰富 多彩的色调和色彩关系，并掌握其表现的规律与技法。 (5)锻炼用色彩和笔法，塑造各种不同景物的形体和质感的能力。 (6)了解绘制水粉风景画的一些特殊技法。 (7)感受并表现出景色的意境和情调。 色彩风景写生是对学生色彩造型与色彩感觉能力的训练，它不像静物写生 那样在特定的光线、环境中作画，它有不同的季节变化、不同的地域特征、早中 晚光线的变化、阴晴雨雪天气的变化等，为我们表现的多样性、生动性提供了极