了解实习学校、实习班级、实习学科等基本情况，了解各种规章制度。观摩实习学校的 集体备课、示范课、班主任的教有活动 2.教学工作实习。 教学实习是教育实习的重要环节。要求实习生初步了解中学教学各个环节的基本要求， 根据中学教学大纲规定和所在教研组的教学计划，在原任课教师和带队教师指导下，从备课、 写教案、试讲到上课、辅导、作业批改等各环节都要做好，确保教学工作实习任务的完成。 各课是教学工作的起始环节，实习生应在原任课教师和指导教师的指导下，认真钻研主 用教材，并进行集体备课，认真编写教案。备课要充分，教案要详细。教案要在上课前两天 送原任课教师和指导教师审阅，签字后方可上课。在进入课堂前一定要进行试教，试教由指 导教师和原任课教师主持，同小组实习生参加。试教合格方可上课。 上课是教学工作实习的中心环节。实习生要遵守课堂教学常规，严格执行教案，未经指 导教师同意不得对教学内容作原则性的改动。实习生上课时，应有原任课教师或指导教师听 课，没课的同小组实习生必须听课。 评教是教学工作实习不可或缺的环节。原则上，要求对实习生的每一堂课都应进行评议。 评教会由指导教师或原任课教师主持，所有听课人员均应参加。 批改作业和辅导是课堂教学的后续环节。实习生批改作业要认真及时，批语要慎重，字 迹要清楚、端正。在辅导中，对学生要亲切、耐心，要善于启发，答疑要准确，不能不懂装 懂，更不能信口开河。 3.班主任工作实习。 班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和工作方法。实 习生要满腔热情，爱护学生，对学生全面负责。每个实习生要固定一个班级，也可以两个人 周定在一个班级， 实习生要认真学习《中学班主任工作条例》，明确班主任工作的具体内容、目的和要求， 认真倾听原班主任介绍，深入到班级熟悉情况，尽快认识本班学生。根据班内情况和学校班 主任的要求，草拟好班主任工作实习计划，送原班主任和指导教师批准后执行。 实习生要根据班主任工作实习计划，积极主动地做好日常管理和教育工作，经常与原班 主任和指导教师沟通，对较重大的偶发事件，要及时报告并处理。 每个实习生对实习情况和班内的工作情况都要有记载。实习结束前，要写出班主任工作 实习小结，送原班主任签字后交指导教师作为教有实习成绩评定的依据。 4.课外活动实习。 实习生应在指导教师和原任课教师、班主任指导下，积极组织团、队活动和课外科技活 动 5.在实习学校了解学生对数学课程的理解：调查了解学生学习数学课程的情况。调查 解实习学校数学教师教授数学课程的方法。了解实习学校、实习班级、实习学科等基本情况，了解各种规章制度。观摩实习学校的 集体备课、示范课、班主任的教育活动。 2.教学工作实习。 教学实习是教育实习的重要环节。要求实习生初步了解中学教学各个环节的基本要求， 根据中学教学大纲规定和所在教研组的教学计划，在原任课教师和带队教师指导下，从备课、 写教案、试讲到上课、辅导、作业批改等各环节都要做好，确保教学工作实习任务的完成。 备课是教学工作的起始环节，实习生应在原任课教师和指导教师的指导下，认真钻研主 用教材，并进行集体备课，认真编写教案。备课要充分，教案要详细。教案要在上课前两天 送原任课教师和指导教师审阅，签字后方可上课。在进入课堂前一定要进行试教，试教由指 导教师和原任课教师主持，同小组实习生参加。试教合格方可上课。 上课是教学工作实习的中心环节。实习生要遵守课堂教学常规，严格执行教案，未经指 导教师同意不得对教学内容作原则性的改动。实习生上课时，应有原任课教师或指导教师听 课，没课的同小组实习生必须听课。 评教是教学工作实习不可或缺的环节。原则上，要求对实习生的每一堂课都应进行评议。 评教会由指导教师或原任课教师主持，所有听课人员均应参加。 批改作业和辅导是课堂教学的后续环节。实习生批改作业要认真及时，批语要慎重，字 迹要清楚、端正。在辅导中，对学生要亲切、耐心，要善于启发，答疑要准确，不能不懂装 懂，更不能信口开河。 3.班主任工作实习。 班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和工作方法。实 习生要满腔热情，爱护学生，对学生全面负责。每个实习生要固定一个班级，也可以两个人 固定在一个班级。 实习生要认真学习《中学班主任工作条例》，明确班主任工作的具体内容、目的和要求。 认真倾听原班主任介绍，深入到班级熟悉情况，尽快认识本班学生。根据班内情况和学校班 主任的要求，草拟好班主任工作实习计划，送原班主任和指导教师批准后执行。 实习生要根据班主任工作实习计划，积极主动地做好日常管理和教育工作，经常与原班 主任和指导教师沟通，对较重大的偶发事件，要及时报告并处理。 每个实习生对实习情况和班内的工作情况都要有记载。实习结束前，要写出班主任工作 实习小结，送原班主任签字后交指导教师作为教育实习成绩评定的依据。 4.课外活动实习。 实习生应在指导教师和原任课教师、班主任指导下，积极组织团、队活动和课外科技活 动。 5.在实习学校了解学生对数学课程的理解；调查了解学生学习数学课程的情况。调查了 解实习学校数学教师教授数学课程的方法