《教育实习》教学大纲 课程编码：1511109912 课程名称：教有实习 学时/学分：12周/12 先修课程：《教有学》、《心理学》、《数学教学论》、《初等代数研究》、《初等几何研究》 适用专业：数学与应用数学专业 开课教研室：课程论教研室 一、教育实习的性质与任务 1.教有实习的性质：是高等师范教有专业教学计划的重要组成部分，是对学生进行实际 教有和教学工作能力初步训练的基本形式，是培养学生职业技能和提高师范生教有教学素质 的重要环节，是全面检验和提高我院教有质量的必要措施。针对数学与应用数学（师范类） 本科专业教学计划，教有实习是十分重要的实践性教学环节，是对学生进行的专业知识进行 基本训练，培养学生的实践能力和向实践学习。认真抓好教有实习的教学工作，提高教有实 习的教学质量，是提高学生业务素质和政治素质非常关键的一环。 2.教有实习的目的： (1)增强和巩固学生忠诚人民教育事业的思想，培养学生人民教师的品德。 (2)使学生将所学的基础知识、专业知识和基本技能综合用于教育教学实践，培养学 生初步具有独立从事教育工作能力。 (3)检验我系数学与应用数学（师范类）本科专业的教有质量，及时发现问题，改进 我系的教育教学工作。 (4)了解当前中学的教有、教学改革状况，促进我院数学与应用数学的教有改革与发 展 (5)培养学生理论联系实际、从实际出发分析问题、研究问题和解决问题的能力，将 学生所学知识系统化。 (6)培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风。 3.教有实习的任务： (1)学习党的教育方针和国家关于基础教育的各项法规政策。 (2)课堂教学工作实习。 (3)班主任工作实习。 (4)课外活动实习。 二、教育实习的主要内容 1.了解实习学校工作，观摩教学和班级管理等活动
《教育实习》教学大纲 课程编码：1511109912 课程名称：教育实习 学时/学分：12 周/12 先修课程：《教育学》、《心理学》、《数学教学论》、《初等代数研究》、《初等几何研究》 适用专业：数学与应用数学专业 开课教研室：课程论教研室 一、教育实习的性质与任务 1.教育实习的性质：是高等师范教育专业教学计划的重要组成部分，是对学生进行实际 教育和教学工作能力初步训练的基本形式，是培养学生职业技能和提高师范生教育教学素质 的重要环节，是全面检验和提高我院教育质量的必要措施。针对数学与应用数学（师范类） 本科专业教学计划，教育实习是十分重要的实践性教学环节，是对学生进行的专业知识进行 基本训练，培养学生的实践能力和向实践学习。认真抓好教育实习的教学工作，提高教育实 习的教学质量，是提高学生业务素质和政治素质非常关键的一环。 2.教育实习的目的： （1）增强和巩固学生忠诚人民教育事业的思想，培养学生人民教师的品德。 （2）使学生将所学的基础知识、专业知识和基本技能综合用于教育教学实践，培养学 生初步具有独立从事教育工作能力。 （3）检验我系数学与应用数学（师范类）本科专业的教育质量，及时发现问题，改进 我系的教育教学工作。 （4）了解当前中学的教育、教学改革状况，促进我院数学与应用数学的教育改革与发 展。 （5）培养学生理论联系实际、从实际出发分析问题、研究问题和解决问题的能力，将 学生所学知识系统化。 （6）培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风。 3.教育实习的任务： （1）学习党的教育方针和国家关于基础教育的各项法规政策。 （2）课堂教学工作实习。 （3）班主任工作实习。 （4）课外活动实习。 二、教育实习的主要内容 1.了解实习学校工作，观摩教学和班级管理等活动
了解实习学校、实习班级、实习学科等基本情况，了解各种规章制度。观摩实习学校的 集体备课、示范课、班主任的教有活动 2.教学工作实习。 教学实习是教育实习的重要环节。要求实习生初步了解中学教学各个环节的基本要求， 根据中学教学大纲规定和所在教研组的教学计划，在原任课教师和带队教师指导下，从备课、 写教案、试讲到上课、辅导、作业批改等各环节都要做好，确保教学工作实习任务的完成。 各课是教学工作的起始环节，实习生应在原任课教师和指导教师的指导下，认真钻研主 用教材，并进行集体备课，认真编写教案。备课要充分，教案要详细。教案要在上课前两天 送原任课教师和指导教师审阅，签字后方可上课。在进入课堂前一定要进行试教，试教由指 导教师和原任课教师主持，同小组实习生参加。试教合格方可上课。 上课是教学工作实习的中心环节。实习生要遵守课堂教学常规，严格执行教案，未经指 导教师同意不得对教学内容作原则性的改动。实习生上课时，应有原任课教师或指导教师听 课，没课的同小组实习生必须听课。 评教是教学工作实习不可或缺的环节。原则上，要求对实习生的每一堂课都应进行评议。 评教会由指导教师或原任课教师主持，所有听课人员均应参加。 批改作业和辅导是课堂教学的后续环节。实习生批改作业要认真及时，批语要慎重，字 迹要清楚、端正。在辅导中，对学生要亲切、耐心，要善于启发，答疑要准确，不能不懂装 懂，更不能信口开河。 3.班主任工作实习。 班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和工作方法。实 习生要满腔热情，爱护学生，对学生全面负责。每个实习生要固定一个班级，也可以两个人 周定在一个班级， 实习生要认真学习《中学班主任工作条例》，明确班主任工作的具体内容、目的和要求， 认真倾听原班主任介绍，深入到班级熟悉情况，尽快认识本班学生。根据班内情况和学校班 主任的要求，草拟好班主任工作实习计划，送原班主任和指导教师批准后执行。 实习生要根据班主任工作实习计划，积极主动地做好日常管理和教育工作，经常与原班 主任和指导教师沟通，对较重大的偶发事件，要及时报告并处理。 每个实习生对实习情况和班内的工作情况都要有记载。实习结束前，要写出班主任工作 实习小结，送原班主任签字后交指导教师作为教有实习成绩评定的依据。 4.课外活动实习。 实习生应在指导教师和原任课教师、班主任指导下，积极组织团、队活动和课外科技活 动 5.在实习学校了解学生对数学课程的理解：调查了解学生学习数学课程的情况。调查 解实习学校数学教师教授数学课程的方法
了解实习学校、实习班级、实习学科等基本情况，了解各种规章制度。观摩实习学校的 集体备课、示范课、班主任的教育活动。 2.教学工作实习。 教学实习是教育实习的重要环节。要求实习生初步了解中学教学各个环节的基本要求， 根据中学教学大纲规定和所在教研组的教学计划，在原任课教师和带队教师指导下，从备课、 写教案、试讲到上课、辅导、作业批改等各环节都要做好，确保教学工作实习任务的完成。 备课是教学工作的起始环节，实习生应在原任课教师和指导教师的指导下，认真钻研主 用教材，并进行集体备课，认真编写教案。备课要充分，教案要详细。教案要在上课前两天 送原任课教师和指导教师审阅，签字后方可上课。在进入课堂前一定要进行试教，试教由指 导教师和原任课教师主持，同小组实习生参加。试教合格方可上课。 上课是教学工作实习的中心环节。实习生要遵守课堂教学常规，严格执行教案，未经指 导教师同意不得对教学内容作原则性的改动。实习生上课时，应有原任课教师或指导教师听 课，没课的同小组实习生必须听课。 评教是教学工作实习不可或缺的环节。原则上，要求对实习生的每一堂课都应进行评议。 评教会由指导教师或原任课教师主持，所有听课人员均应参加。 批改作业和辅导是课堂教学的后续环节。实习生批改作业要认真及时，批语要慎重，字 迹要清楚、端正。在辅导中，对学生要亲切、耐心，要善于启发，答疑要准确，不能不懂装 懂，更不能信口开河。 3.班主任工作实习。 班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和工作方法。实 习生要满腔热情，爱护学生，对学生全面负责。每个实习生要固定一个班级，也可以两个人 固定在一个班级。 实习生要认真学习《中学班主任工作条例》，明确班主任工作的具体内容、目的和要求。 认真倾听原班主任介绍，深入到班级熟悉情况，尽快认识本班学生。根据班内情况和学校班 主任的要求，草拟好班主任工作实习计划，送原班主任和指导教师批准后执行。 实习生要根据班主任工作实习计划，积极主动地做好日常管理和教育工作，经常与原班 主任和指导教师沟通，对较重大的偶发事件，要及时报告并处理。 每个实习生对实习情况和班内的工作情况都要有记载。实习结束前，要写出班主任工作 实习小结，送原班主任签字后交指导教师作为教育实习成绩评定的依据。 4.课外活动实习。 实习生应在指导教师和原任课教师、班主任指导下，积极组织团、队活动和课外科技活 动。 5.在实习学校了解学生对数学课程的理解；调查了解学生学习数学课程的情况。调查了 解实习学校数学教师教授数学课程的方法
三、教育实习的方法步骤 原则上教有实习一般以集中实习为主，根据我校建立的教有实习基地学校安排学生实 习。但由于受专业的影响，可根据具体情况采取其他形式（如学生自己联系实习学校，省外 的学生可单独实习)进行实习。 集中教育实习可分为三个阶段进行： 1.准备阶段 对学生进行思想动员，使学生了解教育实习的重要性，明确教育实习的目的、任务、内 容和要求。在到达实习学校之前，系里组织专人负责教育实习工作，给每位实习生安排指导 老师，听取实习前的试讲、加强辅导。并对实习学校加以介绍，熟悉教学大纲和主用教材， 初步备案、试讲，进行各种物质准备。进行教学观摩活动，听实习学校教师的课。在原班主 任的指导下进班，开始了解班级情况。 2.实习教学和班主任工作阶段 按教有实习的内容进行教学和班主任工作实习。要经常听有经验教师和实习同学的课， 认真填写好听课记录。对实习生的课要进行评议。深入班级，实习班主任工作，对学生进行 调查研究，写调查报告。每个实习生都要写实习日记，记录一天工作取得的成绩和存在的问 题。填好相关的教育实习手册。 3.总结阶段 实习生写出实习总结报告，组织实习生填写好实习鉴定表，小组组长、指导教师给每个 实习生写出评语。评定实习成绩。组织实习生与实习学校指导教师、班主任座谈。 四、教育实习的时间 根据数学与应用数学专业教学计划，教有实习时间规定在第七、八两学期进行，为时 12周，计12学分。 五、教育实习指导教师的职责 1.指导学生学习有关文件，钻研中学数学主用教材及教法。 2.关心实习生的思想、工作、生活、健康，教有实习生严格遵守实习纪律，努力完成实 习任务。 3.负责实习队与实习学校指导教师的联系、协调工作。 4.指导实习生教学工作实习。 5.指导实习生班主任工作实习。如：指导实习生拟定班主任工作实习计划：了解和检查 实习生执行班主任工作实习计划的情况。 6评定实习生成绩，做好实习鉴定、实习总结和实习结束的有关工作
三、教育实习的方法步骤 原则上教育实习一般以集中实习为主，根据我校建立的教育实习基地学校安排学生实 习。但由于受专业的影响，可根据具体情况采取其他形式（如学生自己联系实习学校，省外 的学生可单独实习）进行实习。 集中教育实习可分为三个阶段进行： 1.准备阶段 对学生进行思想动员，使学生了解教育实习的重要性，明确教育实习的目的、任务、内 容和要求。在到达实习学校之前，系里组织专人负责教育实习工作，给每位实习生安排指导 老师，听取实习前的试讲、加强辅导。并对实习学校加以介绍，熟悉教学大纲和主用教材， 初步备案、试讲，进行各种物质准备。进行教学观摩活动，听实习学校教师的课。在原班主 任的指导下进班，开始了解班级情况。 2.实习教学和班主任工作阶段 按教育实习的内容进行教学和班主任工作实习。要经常听有经验教师和实习同学的课， 认真填写好听课记录。对实习生的课要进行评议。深入班级，实习班主任工作，对学生进行 调查研究，写调查报告。每个实习生都要写实习日记，记录一天工作取得的成绩和存在的问 题。填好相关的教育实习手册。 3.总结阶段 实习生写出实习总结报告，组织实习生填写好实习鉴定表，小组组长、指导教师给每个 实习生写出评语。评定实习成绩。组织实习生与实习学校指导教师、班主任座谈。 四、教育实习的时间 根据数学与应用数学专业教学计划，教育实习时间规定在第七、八两学期进行，为时 12 周，计 12 学分。 五、教育实习指导教师的职责 1.指导学生学习有关文件，钻研中学数学主用教材及教法。 2.关心实习生的思想、工作、生活、健康，教育实习生严格遵守实习纪律，努力完成实 习任务。 3.负责实习队与实习学校指导教师的联系、协调工作。 4.指导实习生教学工作实习。 5.指导实习生班主任工作实习。如：指导实习生拟定班主任工作实习计划；了解和检查 实习生执行班主任工作实习计划的情况。 6.评定实习生成绩，做好实习鉴定、实习总结和实习结束的有关工作
六、教育实习的纪律要求 1.要按规定参加全部实习活动，熟悉教有实习大纲，按时完成计划中规定的各项任务。 2.自觉遵守实习学校的各项规章制度，行为要符合实习学校对教师工作、生活的要求。 3.服从实习学校和实习队的领导，尊散实习学校的教师，虚心接受指导教师及实习学校 教师的指导，如有要求和意见，应通过正常渠道反映，不许评头论足，议论是非。 4.严格遵守作息时间，未经指导教师批准，不得迟到、早退和缺席。 5.未经实习学校领导和指导教师批准，没有原班主任参与，不得组织班集体的旅游参观 等活动。 6.不准接受实习学校学生的礼物」 七、教育实习的成绩评定 实习生成绩的评定采取综合评定、四级制计分（百分制）的办法，分为优秀、良好、及 格、不及格。在实习成绩评定中要综合考虑教学工作实习、班主任工作实习、其它工作实习 以及在实习期间的表现等。实习成绩由我系带队教师会同实习单位指导教师进行评定。 教育实习成绩评定标准： 优秀：备课认真努力，对主用教材理解透彻，能独立分析问题和解决问题，圆满地完成 了预定的教学目的和任务。科学知识和思想内容准确，教学方法得当，教学效果好。班任工 作态度积极认真，能圆满完成班主任实习任务，遵循教有原则，教有效果好。 良好：备课认真努力，熟练掌握主用教材，有分析问题和解决问题的能力，能完成预定 的教学目的和任务，科学知识和思想内容基本无误，教学效果较好，但在教学方法上有欠缺。 班主任工作态度认真，能完成班主任实习任务，遵循教有原则，教有效果较好。 及格：备课尚努力，有一定的分析问题和解决问题的能力，能完成预定的教学目的和任 务，在科学知识和思想内容上有一些非原则性的错误，教学效果一般，教学方法上有欠缺 班主任工作认真，但思想性不强，只能一般地完成实习任务，教育效果一般。 不及格：备课不认真，分析问题和解决问题的能力差，不能完成预定的教学目的和任务， 在科学知识和思想内容上都有原则性的错误，教学效果差。班主任工作态度不够认真，不能 完成实习任务，其言行在学生中有不良影响。 执笔：皮磊 审定：成继红梁桂珍
六、教育实习的纪律要求 1.要按规定参加全部实习活动，熟悉教育实习大纲，按时完成计划中规定的各项任务。 2.自觉遵守实习学校的各项规章制度，行为要符合实习学校对教师工作、生活的要求。 3.服从实习学校和实习队的领导，尊敬实习学校的教师，虚心接受指导教师及实习学校 教师的指导，如有要求和意见，应通过正常渠道反映，不许评头论足，议论是非。 4.严格遵守作息时间，未经指导教师批准，不得迟到、早退和缺席。 5.未经实习学校领导和指导教师批准，没有原班主任参与，不得组织班集体的旅游参观 等活动。 6.不准接受实习学校学生的礼物。 七、教育实习的成绩评定 实习生成绩的评定采取综合评定、四级制计分（百分制）的办法，分为优秀、良好、及 格、不及格。在实习成绩评定中要综合考虑教学工作实习、班主任工作实习、其它工作实习 以及在实习期间的表现等。实习成绩由我系带队教师会同实习单位指导教师进行评定。 教育实习成绩评定标准： 优秀：备课认真努力，对主用教材理解透彻，能独立分析问题和解决问题，圆满地完成 了预定的教学目的和任务。科学知识和思想内容准确，教学方法得当，教学效果好。班任工 作态度积极认真，能圆满完成班主任实习任务，遵循教育原则，教育效果好。 良好：备课认真努力，熟练掌握主用教材，有分析问题和解决问题的能力，能完成预定 的教学目的和任务，科学知识和思想内容基本无误，教学效果较好，但在教学方法上有欠缺。 班主任工作态度认真，能完成班主任实习任务，遵循教育原则，教育效果较好。 及格：备课尚努力，有一定的分析问题和解决问题的能力，能完成预定的教学目的和任 务，在科学知识和思想内容上有一些非原则性的错误，教学效果一般，教学方法上有欠缺。 班主任工作认真，但思想性不强，只能一般地完成实习任务，教育效果一般。 不及格：备课不认真，分析问题和解决问题的能力差，不能完成预定的教学目的和任务， 在科学知识和思想内容上都有原则性的错误，教学效果差。班主任工作态度不够认真，不能 完成实习任务，其言行在学生中有不良影响。 执笔： 皮 磊 审定： 成继红 梁桂珍