那样做不好，至少要让他明白，乱发脾气是无济于事的，也是不好的。 第三，给孩子适当的自由。只要不涉及安全问题，可以让孩子做出自己的决定。由于他们 还没能力真正独立自主，所以家长给出的多项选择会很奏效。这样既让孩子有参与决定的成 就感，又不会让家长觉得太过离谱。 第四，发现和大力表扬孩子的正确选择和行为。当家长赞美孩子的某种行为时，这是一种 积极的正反馈，会让孩子更有动力去重复和强化这样的行为。建立孩子的正确行为规范比以 后再纠正孩子的错误要容易得多。 孩子小，领会不了太多的道理，只能靠我们做父母的坚持原则，用耐心和爱心一点一滴地 灌输，在这过程中你也会发现，孩子乱发脾气、任性的时候少了，而更愿意用语言交流的方式把 心中的不快说出来，向你求助。 请根据“第三章0一3岁儿童家庭教育指导”中的儿童心理发展的家庭指导相关理论或观 点分析此案例。 (要求：相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰；有自己明确的观点和认识且分析、说 明具体，阐述、评论逻辑性强，字数不少于500字。) 1255那样做不好，至少要让他明白，乱发脾气是无济于事的，也是不好的。 第三，给孩子适当的自由。只要不捞及安全问题，可以让孩子做出自己的决定。由于他们 还没能力真正独立自主，所以家长给出的多项选择会很奏效。这样既让孩子有参与决定的成 就感，又不会让家长觉得太过离谱。 第四，发现和大力表扬孩子的正确选择和行为。当家长赞美孩子的某种行为时，这是一种 权极的正反馈，会让孩子更有动力去重复和强化这样的行为。建立孩子的正确行为规范比以 后再纠正孩子的错误要容易得多。 孩子小，领会不了太多的道理，只能靠我们做父母的坚持原则，用耐心和爱心一点一滴地 灌输，在这过程中你也会发现，孩子乱发脾气、任性的时候少了，而更愿意用语言交流的方式把 心中的不快说出来，向你求助。 请根据"第三章。一 岁儿童家庭教育指导"中的儿童心理发展的家庭指导相关理论或观 点分析此案例。 (要求 相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰;有自己明确的观点和认识且分析、说 明具体 阐述、评论逻辑性强 字数不少于 500 字。) 1255