课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑单业要求拍标点 单业要求 目标1： 2.能够运用数学、自然科学和化学学科等领 2-1能够将自然科学的基本概念运用于复杂工程问题 了解化工原理的课程特点，掌握“三传”的基本概念与理论， 域的基本原理，识别和表达化学领域相关 用于复杂的工程问题的分析研究。 的适当表述。 的工程与设计问题，并通过文献研究分析 以获得有效结论。 目标2 2.能够运用数学、自然科学和化学学科等领 掌握化工过程主要研究方法和化工原理典型设备选型计算，用 2-3能够针对一个复杂系统或者过程选择一种相关数 域的基本原理，识别和表达化学领域相关 于解决复杂工程问题，具备单元操作过程（模型）和设备选型 学模型，并进行严谨推理，给出结论。 的工程与设计问题，并通过文献研究分析 的计算能力。 以获得有效结论。 目标3 掌握动量传递、热量传递和质量传递的基本理论与计算，能够 3-1能够设计针对化学工程问题的解决方案，能够设 3.能够设计针对化学相关的工程问题的解 设计针对化学工程问题的解决方案。掌握化工过程主要研究方 计相关实验和方案以获得和实现分析数据采集、 决方案，设计满足特定需求的系统、功能 法、单元设备及过程的设计计算，具备单元过程的设计计算能 单元，并体现人文知识，考虑社会、健康、 数据处理、生产流程。 安全、法律法规、工程伦理等因素。 力，在设计环节体现创新意识。 目标4 3.能够设计针对化学相关的工程问题的解 3-3能够理解工程开发和设计过程中的社会、健康、 了解化工行业特点及对社会发展和环境的影响，能够了解化工 决方案，设计满足特定需求的系统、功能 安全、法律法规、工程伦理等因素。 生产过程中的社会责任和工程伦理。 单元，并体现人文知识，考虑社会、健康、 安全、法律法规、工程伦理等因素。 理论散学进程表 散学模式 支撑 周次 散学主题 授课 学时数 敏学内容（重点、难点、课程思政融入 学生半习预期成果 (线上/ 教师 点) 混合式/ 散学方法 作业安排 课程 线下 目课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 了解化工原理的课程特点，掌握“三传”的基本概念与理论， 用于复杂的工程问题的分析研究。 2-1 能够将自然科学的基本概念运用于复杂工程问题 的适当表述。 2.能够运用数学、自然科学和化学学科等领 域的基本原理，识别和表达化学领域相关 的工程与设计问题，并通过文献研究分析 以获得有效结论。 目标 2 掌握化工过程主要研究方法和化工原理典型设备选型计算，用 于解决复杂工程问题，具备单元操作过程（模型）和设备选型 的计算能力。 2-3 能够针对一个复杂系统或者过程选择一种相关数 学模型，并进行严谨推理，给出结论。 2.能够运用数学、自然科学和化学学科等领 域的基本原理，识别和表达化学领域相关 的工程与设计问题，并通过文献研究分析 以获得有效结论。 目标 3 掌握动量传递、热量传递和质量传递的基本理论与计算，能够 设计针对化学工程问题的解决方案。掌握化工过程主要研究方 法、单元设备及过程的设计计算，具备单元过程的设计计算能 力，在设计环节体现创新意识。 3-1 能够设计针对化学工程问题的解决方案，能够设 计相关实验和方案以获得和实现分析数据采集、 数据处理、生产流程。 3.能够设计针对化学相关的工程问题的解 决方案，设计满足特定需求的系统、功能 单元，并体现人文知识，考虑社会、健康、 安全、法律法规、工程伦理等因素。 目标 4 了解化工行业特点及对社会发展和环境的影响，能够了解化工 生产过程中的社会责任和工程伦理。 3-3 能够理解工程开发和设计过程中的社会、健康、 安全、法律法规、工程伦理等因素。 3.能够设计针对化学相关的工程问题的解 决方案，设计满足特定需求的系统、功能 单元，并体现人文知识，考虑社会、健康、 安全、法律法规、工程伦理等因素。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课 教师 学时数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 学生学习预期成果 教学模式 （线上/ 混合式/ 线下 教学方法 作业安排 支撑 课程 目标