基本观点分析、解决社会问题。 教学方法： 第一节，以讲授和讨论相结合的方式进行授课，在理解物质和意识的概念时，要充分发挥学生 的思辨能力，通过课前留下思考题和自学材料，课上回答思考题以及讨论的方式，慢慢呈现和理解 物质和意识的概念。 第二节，主要采用教师对少部分内容进行讲解，奠定辩证法知识的基础，然后引领同学参与思 考，并自我寻求结论的教学模式，学生在学习过程中，需要思维能力的充分发挥，这是对哲学思辨 能力的培养过程。 第三节，以组织团队进行自学和讨论的方式进行，提高团队探讨能力，并增强学生的自主学习 的热情和能力的提升。 【第二章实践与认识及其发展规律】8学时 教学内容： 第一节实践与认识 一、实践的本质与基本结构 二、认识的本质与过程 三、实践与认识的辩证运动及其规律 第二节真理与价值 一、真理的客观性、绝对性和绝对性 二、实践的检验标准 三、真理与价值的辩证统一 第三节认识世界与改造世界 一、认识世界和改造世界相结合 二、一切从实际出发，实事求是 三、实现理论创新和实践创新的良性互动 教学要求： 了解马克思主义认识论的基本观点，重点理解和掌握认识的本质及其发展规律，真理的客观性， 真理与价值的关系。做到坚持理论创新和实践创新，不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的 能力，从而形成一切从实际出发，在实践中坚持和发展真理的科学态度。 教学方法： 第一节，以讲授和课堂讨论相结合的方式进行授课。第二节，主要采用教师对少部分内容进行 讲解，奠定关于真理的概念等知识的基础，然后引领同学参与思考，并自我寻求结论的教学模式， 学生在学习过程中，需要思维能力的充分发挥，这是对哲学思辨能力的培养过程。 第三节，以组织团队进行自学、讨论和课上分享的方式进行，提高团队探讨能力，并增强学生 的自主学习热情，提升学生公开发言和讲座的能力。基本观点分析、解决社会问题。 教学方法： 第一节，以讲授和讨论相结合的方式进行授课，在理解物质和意识的概念时，要充分发挥学生 的思辨能力，通过课前留下思考题和自学材料，课上回答思考题以及讨论的方式，慢慢呈现和理解 物质和意识的概念。 第二节，主要采用教师对少部分内容进行讲解，奠定辩证法知识的基础，然后引领同学参与思 考，并自我寻求结论的教学模式，学生在学习过程中，需要思维能力的充分发挥，这是对哲学思辨 能力的培养过程。 第三节，以组织团队进行自学和讨论的方式进行，提高团队探讨能力，并增强学生的自主学习 的热情和能力的提升。 【第二章 实践与认识及其发展规律】 8 学时 教学内容： 第一节 实践与认识 一、实践的本质与基本结构 二、认识的本质与过程 三、实践与认识的辩证运动及其规律 第二节 真理与价值 一、真理的客观性、绝对性和绝对性 二、实践的检验标准 三、真理与价值的辩证统一 第三节 认识世界与改造世界 一、认识世界和改造世界相结合 二、一切从实际出发，实事求是 三、实现理论创新和实践创新的良性互动 教学要求： 了解马克思主义认识论的基本观点，重点理解和掌握认识的本质及其发展规律，真理的客观性， 真理与价值的关系。做到坚持理论创新和实践创新，不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的 能力，从而形成一切从实际出发，在实践中坚持和发展真理的科学态度。 教学方法： 第一节，以讲授和课堂讨论相结合的方式进行授课。第二节，主要采用教师对少部分内容进行 讲解，奠定关于真理的概念等知识的基础，然后引领同学参与思考，并自我寻求结论的教学模式， 学生在学习过程中，需要思维能力的充分发挥，这是对哲学思辨能力的培养过程。 第三节，以组织团队进行自学、讨论和课上分享的方式进行，提高团队探讨能力，并增强学生 的自主学习热情，提升学生公开发言和讲座的能力