3“一算食,一豆奠,行道之人弗受; 乞人不屑也。”运用什么论证方法?作 用? 4文章是怎样围绕论点逐层论述的? 课堂小结本文阐明了义重于生,义重于利和 不义可耻的道理,提出了“生取义”学生听,思考 的中心 论点。他对比了两种人生观,赞扬了那 些重义轻生、合生取义的人,斥责了那 些苟且偷生、见利忘义的人。告诫人们 不辨礼义而贪求富贵的行为是不可取 的 1独立完成 课堂练习1—词多义 2小组交流课堂小结 课堂练习 3 “一箪食，一豆羹，行道之人弗受； 乞人不屑也。”运用什么论证方法？作 用？ 4 文章是怎样围绕论点逐层论述的? 本文阐明了义重于生，义重于利和 不义可耻的道理，提出了“舍生取义” 的中心 论点。他对比了两种人生观，赞扬了那 些重义轻生、舍生取义的人，斥责了那 些苟且偷生、见利忘义的人。告诫人们 不辨礼义而贪求富贵的行为是不可取 的。 1 一词多义 学生听，思考 1 独立完成 2 小组交流