首都师范大学本科谋程教学大钢 《中国当代文学》教学大纲 一、课程介绍 课程代码：3010007 学分：3 学时：48 课程内容概要 中国当代文学是汉语言文学专业的一门专业必修课。学习本课程，是带领学生探索中 国当代文学发展规律：把握当代文学各主要文体的演变轨迹：熟悉各个历史时期、各主要文体的代表作家 和代表作品：提高文学阅读、鉴赏、分析、表达的能力。 二、课程目标 1.本课程是一门专业基础课，要求学生以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，较为全面系统 地认识与把握中国当代文学发展历程，具备解读、分析重点作家和作品的能力：要求学生必须阅读与教材 相关的作品，必须阅读与教材相关的文学理论著作、文学史料，具有较为宽阔的阅读视野：思考如何在教 学实践中，运用相关文学史知识，分析和解决中学语文教学中的相关问题。 2.贯彻落实党的教有方针，坚持立足首都、服务国家和京津冀重大需求导向，理解新中国建国后的文 学发展与政治、经济等社会因素之间的关联，思考文学发展的深层动因以及文学在社会生活中的意义。 3.秉承“厚植基础，激发潜能，完善人格、追求卓越”的有人理念，树立正确文艺观、语言观，要求 学生能初步运用所学过的文学理论知识，撰写读书报告，研究探讨、分析中国当代文学作品，阐释作家风 格，从中发现值得讨论的文学话题，搜集、整理相关资料，完成学术性论文的写作。 4.遵循高水平学科建设支撑高水平教师教有发展的办学思路，通过体察当代作家在1949年以后的时 代语境下的先进意识与精神境界，明确新时代文艺工作者肩负的历史使命，坚持为人民服务和为社会主义 服务的根本方向，落实立德树人根本任务，培养学生健全的人格、健康的情感和良好的判断力，构建综合 有人的素养与能力。 5.在课堂教学和讨论相结合的学习过程中，培养德才兼备、全面发展、专业素质优良、人文基础深厚 具有国际视野、有志于从事中学语文教有教学与研究的“四有好老师”，注重团队协作精神、语言表达能 力以及信息技术等现代教学手段，争做“未来人民教有家”。 三、授课对象 汉语言文学（师范）本科生。 四、教学内容、学时 第1章当代文学总论(3课时) 1.当代文学学习中的几个问题：(1)整体的文学观(2)学习方法(3)参考及阅读书目 2.当代文学的历史分期、时代特征和发展概况 3.当代文学中的现实主义创作主流 第2章作为时代先声的诗歌(3课时】 1.建国初期的政治环境与诗坛变化 首都师范大学本科课程教学大纲 5 《中国当代文学》教学大纲 一、课程介绍 课程代码：3010007 学分：3 学时：48 课程内容概要：中国当代文学是汉语言文学专业的一门专业必修课。学习本课程，是带领学生探索中 国当代文学发展规律；把握当代文学各主要文体的演变轨迹；熟悉各个历史时期、各主要文体的代表作家 和代表作品；提高文学阅读、鉴赏、分析、表达的能力。 二、课程目标 1.本课程是一门专业基础课，要求学生以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，较为全面系统 地认识与把握中国当代文学发展历程，具备解读、分析重点作家和作品的能力；要求学生必须阅读与教材 相关的作品，必须阅读与教材相关的文学理论著作、文学史料，具有较为宽阔的阅读视野；思考如何在教 学实践中，运用相关文学史知识，分析和解决中学语文教学中的相关问题。 2.贯彻落实党的教育方针，坚持立足首都、服务国家和京津冀重大需求导向，理解新中国建国后的文 学发展与政治、经济等社会因素之间的关联，思考文学发展的深层动因以及文学在社会生活中的意义。 3.秉承“厚植基础，激发潜能，完善人格、追求卓越”的育人理念，树立正确文艺观、语言观，要求 学生能初步运用所学过的文学理论知识，撰写读书报告，研究探讨、分析中国当代文学作品，阐释作家风 格，从中发现值得讨论的文学话题，搜集、整理相关资料，完成学术性论文的写作。 4.遵循高水平学科建设支撑高水平教师教育发展的办学思路，通过体察当代作家在 1949 年以后的时 代语境下的先进意识与精神境界，明确新时代文艺工作者肩负的历史使命，坚持为人民服务和为社会主义 服务的根本方向，落实立德树人根本任务，培养学生健全的人格、健康的情感和良好的判断力，构建综合 育人的素养与能力。 5.在课堂教学和讨论相结合的学习过程中，培养德才兼备、全面发展、专业素质优良、人文基础深厚、 具有国际视野、有志于从事中学语文教育教学与研究的“四有好老师”，注重团队协作精神、语言表达能 力以及信息技术等现代教学手段，争做“未来人民教育家”。 三、授课对象 汉语言文学（师范）本科生。 四、教学内容、学时 第 1 章 当代文学总论（3 课时） 1．当代文学学习中的几个问题:（1）整体的文学观（2）学习方法（3）参考及阅读书目 2.当代文学的历史分期、时代特征和发展概况 3.当代文学中的现实主义创作主流 第 2 章 作为时代先声的诗歌（3 课时） 1.建国初期的政治环境与诗坛变化