2.提高戏剧阅读批评性思维 (二)教学内容 3.戏剧话语特征 (1)合作原则 (2)Grice四准则 (2)潜台词(implicature)与观众推断(inference)》 4.表演发声训练 (1)发声放松热身训练 (2)上海戏别学院台词数学芸课：绕口今练习 (3)绕口令节奏情感练习（中、英文） 5.剧本导读： 1 Case 2.1 The Glass Menagerie.Scene 1 (2)Case 2.2 The Glass Menagerie,Scene 7 6.台词对白训练：Case2.1 The Glass Menagerie,Scene1 7. 台词对白训练：Case2.2 The Glass Menagerie,Scene7 (三)思考与实践 1.思考： (1)Gice四准则的运用与潜台词的关系 (2)The Glass Menagerie台词对白中的权力关系 (3)The Glass Menagerie台词对白中的潜台词 2. 实践： (1)发声训练 (2)对白训练 (四)教学方法与手段 课堂讲授并组织课堂互动、讨论、排练和表演：每节课安排时间进行形体、 台词和表演训练：将知识输入、技能训练、审美鉴赏和思考辨析灵活结合，同 步推进。采用演出视频和多媒体手段辅助教学。 第五讲戏剧情节结构(1) (一)目的与要求 1,了解认识戏剧情节基本结构 2.熟悉经典戏剧文本情节结构 3.提高台词表演水平，提高文化认知，树立语言自信 (二)教学内容 1.发声热身训练：清晰发声5 2．提高戏剧阅读批评性思维 （二） 教学内容 3. 戏剧话语特征 （１）合作原则 （２）Grice 四准则 （２）潜台词（implicature）与观众推断（inference） 4. 表演发声训练 （１）发声放松热身训练 （２）上海戏剧学院台词教学慕课：绕口令练习 （３）绕口令节奏情感练习（中、英文） 5. 剧本导读： （１）Case 2.1 The Glass Menagerie, Scene 1 （２）Case 2.2 The Glass Menagerie, Scene 7 6. 台词对白训练：Case 2.1 The Glass Menagerie, Scene 1 7. 台词对白训练：Case 2.2 The Glass Menagerie, Scene 7 （三）思考与实践 1. 思考： （１）Grice 四准则的运用与潜台词的关系 （２）The Glass Menagerie 台词对白中的权力关系 （３）The Glass Menagerie 台词对白中的潜台词 2. 实践： （１）发声训练 （２）对白训练 （四）教学方法与手段 课堂讲授并组织课堂互动、讨论、排练和表演；每节课安排时间进行形体、 台词和表演训练；将知识输入、技能训练、审美鉴赏和思考辨析灵活结合，同 步推进。采用演出视频和多媒体手段辅助教学。 第五讲 戏剧情节结构（１） （一） 目的与要求 1．了解认识戏剧情节基本结构 2．熟悉经典戏剧文本情节结构 3．提高台词表演水平，提高文化认知，树立语言自信 （二） 教学内容 1．发声热身训练：清晰发声