四、论述题（共16分） (评分标准：观点正确4分，论述清楚4分，联系实际8分) 参考答案 一般来说，校长的成长是指校长从非校长到校长的转变过程，即由不是校长到担任校长以 后的由非校长角色认知到对任职校长比较熟悉、逐步称职、成熟、完善的过程。从校长职业生 涯发展周期看，中小学校长的成长要经历“职前预备”、“适应”、“称职”、“成熟”四个前后衔接的 时期。这四个时期不是截然分开的，而是一个动态的系统的整体，前一时期是后一时期发展的 基础，后一时期是在前一时期发展基础上的提升，各时期相互衔接，又有质的区别。 从校长的成长过程来看，学校教育与管理实践是校长的不断成长的土壤，校长的成长是校 长学习一实践一反思一再学习一再实践一再反思…，不断创新和不断更新素质结构的过程， 要经历一个从无序到有序、从不平衡到平衡、从不稳定到稳定的过程。同时，校长的成长过程 是一个开放的系统，受到校长自身内在因素和社会环境因素与学校环境因素多方面因素综合 作用的影响和制约，是多种元素协同共振的过程。总体是一个不以主观意志转移的渐次发展、 螺旋上升的过程。值得注意的是校长成长的路向实际上并不是单一的，校长的成长周期长短 具有鲜明的个体差异性。 联系实际从略。 五、案例分析题（共22分） (评分标准：相关理论应用准确、恰当且陈述清晰8分；有自己明确的观点和认识且分析、 说明具体10分；阐述、评论逻辑性强2分；不少于要求字数2分。) 参考答案1 相关理论：学校品牌策划活动作为一种过程，有其先后顺序和内在规律性。学校品牌策划 的程序包括方案制定和实施两方面的程序性。从思维过程和事件发展的基本规律来看，不同 的策划方案的产生大致都要经历或遵循相似的程序。其中，主要包括设定问题和目标、界定位 势、制作方案、选择方案和实施反馈几个阶段。 学校品牌策划的宏观策略：第一，借鸡下蛋策略：第二，挑战领先学校策略；第三，突破性转 换策略；第四，生态性填补策略；第五，整合性双赢策略；第六，类比仿真策略。 968四、论述题(共16分) (评分标准:观点正确 4分，论述清楚 4分，联系实际 8分) 参考答案: 一般来说，校长的成长是指校长从非校长到校长的转变过程，即由不是校长到担任校长以 后的由非校长角色认知到对任职校长比较熟悉、逐步称职、成熟、完善的过程。从校长职业生 涯发展周期看，中小学校长的成长要经历“职前预备”、“适应”、“称职”、“成熟”四个前后衔接的 时期。这四个时期不是截然分开的，而是一个动态的系统的整体，前一时期是后一时期发展的 丫 、 _ - 基础，后一时期是在前一时期发展基础上的提升，各时期相互衔接，又有质的区别。 从校长的成长过程来看，学校教育与管理实践是校长的不断成长的土壤，校长的成长是校 长学习一实践一反思一再学习一再实践一再反思·。一 不断创新和不断更新素质结构的过程， 要经历一个从无序到有序、从不平衡到平衡、从不稳定到稳定的过程。同时，校长的成长过程 是一个开放的系统，受到校长自身内在因素和社会环境因素与学校环境 牡因素多方面因素综合 作用的影响和制约，是多种元素协同共振的过程。总体是一个不以主观意志转移的渐次发展、 螺旋上升的过程。值得注意的是校长成长的路向实际上并不是单一的，校长的成长周期长短 具有鲜明的个体差异性。 联系实际从略。 五、案例分析题 (共 22分 ) (评分标准:相关理论应用准确、恰当且陈述清晰8分;有自己明确的观点和认识且分析、 说明具体10分;阐述、评论逻辑性强2分;不少.于要求字数2分。). 参考答案I 相关理论:学校品牌策划活动作为一种过程，有其先后顺序和内在规律性。学校品牌策划 的程序包括方案制定和实施两方面的程序性。从思维过程和事件发展的基本规律来看，不同 的策划方案的产生大致都要经历或遵循相似的程序。其中，主要包括设定问题和目标、界定位 势、制作方案、选择方案和实施反馈几个阶段. 学校品牌策划的宏观策略:第一，借鸡下蛋策略;第二，挑战领先学校策略;第三，突破性转 换策略;第四，生态性填补策略;第五，整合性双赢策略;第六，类 比仿真策略。 968