试卷代号：1156 中央广播电视大学2009一2010学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷） 现代教育管理专题试题答案及评分标准 (供参考) 2010年1月 一、多项选择题（每小题2分，共20分；每题全部选对才可以得分）】 1.ABC 2.ABC 3.ABCD 4.ABCD 5.ABCD 6.ABCD 7.ABD 8.BCD 9.ABCD 10.ABCD 二、判断题（每小题6分，共12分：其中判断正误2分，简要说明理由4分） 1.错误。行政手段是有缺陷的，需要其他管理方式的补充：市场手段是有效率的，但却不 能自动导致公正；道德手段是行政和市场失效情况下的第三种调节力量。行政、市场和道德都 是教育管理的重要手段。 2.错误。两者之间有密切联系，但也有区别。组织学习是个动词，是组织为着某个特定目 标来完成“学习循环”的过程；学习型组织是个名词，是组织向往的完美境界和管理理念，是组 织学习发展的一种结果。组织学习有可能发展成为学习型组织，也可能不会。 三、简答题（每小题10分，共30分） 1.教育管理体制是一个国家在一定的政治、经济和文化制度基础上建立起来的对教育事 业进行组织管理的各项制度的总和(4分)，它涉及教育系统的机构设置、职责范围、隶属关系、 权力划分和运行机制等方面(3分)，其外延包括以教育领导体制、办学体制和投资体制为核心 的一系列教育制度(3分)。 2.教育政策的本质就是通过政策手段对教育利益进行分配(4分)。具体地说，是政府利 用教育政策去保护、满足一部分人的教育利益需求，同时抑制、削弱另一部分人的教育利益需 求(2分)，通过政策作用去调整各种教育利益关系(2分)，实现教育利益关系的协调与平衡(2 分)。 3.(1)均等原则：(2)效益原则；(3)弹性原则：(4)优先原则；(5)协调发展原则。(2分/点) 967试卷代号 1 1 5 6 中央广播电视大学 0 0 0学年度第-学期"开放本科"期末考试(开卷) 现代教育管理专题试题答案及评分标准 (供参考) 2010 年1 一、多项选择题{每小题 2分，共 0分;每题全部选对才可以得分} 1. ABC 2.ABC 3.ABCD 4.ABCD S.ABCD 6. ABCD 7. ABD 8. BCD 9. ABCD 10. ABCD 二、判断题(每小题 6分，共 2分;其中判断正误 2分，简要说明理由 4分} 1.错误。行政手段是有缺陆的，需要其他管理方式的补充 F市场手段是有效率的，但却不 能自动导致公正 z道德手段是行政和市场失效情况下的第三种调节力量。行政、市场和道德都 是教育管理的重要手段。 2. 错误 有密 织学 是个动词 是组织为着 个特 标来完成"学习循环"的过程;学习型组织是个名词，是组织向往的完美境界和管理理念，是组 织学习发展的一种结果。组织学习有可能发展成为学习型组织，也可能不会。 三、筒答题{每小题 0分，共 0分} 1.教青管理体制是一个国家在一定的政治、经济和文化制度基础上建立起来的对教育事 业进行组织管理的各项制度的总和 4分) ，它涉及教育系统的机构设置、职责范围、隶属关系、 权力划分和运行机制等方面 3分) ，其外延包括以教育领导体制、办学体制和投资体制为核心 的一系列教青制度 3分〉。 2. 教育 本质就是通过政 手段对教 利 益进行 配(4 具体 用教育政策去保护、满足一部分人的教育利益需求，同时抑制、削弱另一部分人的教青利益需 2分) ，通过政策作用去调整各种教青利益关系 2分) ，实现教青利益关系的 t协调与平衡 分)。 3. (1 刊2) 性原 先原则;(5) 展原则 。(2 967