“千古风流人物”的豪迈，孩子们心中不禁地生出一种民族自豪感。解说员又将他们引领到学校 大厅的制度墙前，让他们体会着一个中学生应具有的基本责任。在解说员的带领下，小学生经过 设施完善的生物、物理、化学实验室，…让小学生们感受到了中学校园浓郁的文化氛围。 棕北学子风范的展示更是给小学生们留下了深刻印象。棕北的英语课堂营造的是和谐、 民主的全英文环境，在那里棕北学子用流畅的英语介绍着中学生活，更有幽默诙谐的外籍教师 在课堂中倾情演绎。小学生也和棕北学子用采访的形式交流。学子们设计了一组组趣味图 形，让小学生辨认，使小学生意识到一个中学生必须具有多元化思维；学子让小学生在一个个 布置好的场景和路线中自主选择，了解了自己的心理程度，使小学生们认识到，必须有成熟的 心智才能完成中学生的转变；学生会干部模拟竞聘学生会主席活动掀起了高潮，小学生个个跃 跃欲试，通过演讲、现场答“记者”问和观众投票的形式选举出了最佳的主席。这激发了小学生 的竞争意识，让他们体验到中学生所需具备的一种组织能力。 现实决定小学毕业后的同学、好友不可能都在同所中学就读。基于此点考虑，学校特别选 择了“雷霆星辰”、“世纪精英”、“现代神童”、“梦幻童年”等词语，让小学生选择，然后在棕北美 丽的校园里留下永恒的瞬间，精致贺卡留下了小学生的笑脸，不仅记录了他们的棕北之行，难 忘的中学体验，还使童年友情在这里得以继续保留。 在后来的招生咨询中，很多家长都说：本来我们还在观望，但是孩子的态度很坚决，就要到 棕北来读书。我们看到孩子这么喜欢、认同棕北，我们还有什么可犹豫的呢？ 请根据“第七章教育策划与学校发展”的学校品牌策划程序与策略方面的理论或者依据 学校品牌策划的两大任务的知识，对该案例展开分析。 要求：相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰；有自己明确的观点和认识且分析、说明 具体；阐述、评论逻辑性强：字数不少于500字。 966“千古风流人物”的豪迈，孩子们心中不禁地生出一种民族自豪感。解说员又将他们引领到学排 大厅的制度墙前，让他们体会着一个中学生应具有的基本责任。在解说员的带领下，小学生经过 设施完善的生物、物理、化学实验室，……让小学生们感受到了中学校园浓郁的文化氛围。 止 棕北学子风范的展示更是给小学生们留下了深刻印象。棕北的英语课堂营造的是和谐、 民主的全英文环境，在那里棕北学子用流畅的英语介绍着中学生活，更有幽默诙谐的外籍教师 在课堂中倾情演绎。小学生也和棕北学子用采访的形式交流。学子们设计了一组组趣味图 形，让小学生辨认，使小学生意识到一个中学生必须具有多元化思维;学子让小学生在一个个 布置好的场景和路线中自主选择，了解了自己的心理程度，使小学生们认识到，必须有成熟的 心智才能完成中学生的转变;学生会干部模拟竞聘学生会主席活动掀起了高潮，小学生个个跃 跃欲试，通过演讲、现场答“记者”问和观众投票的形式选举出了最佳的主席。这激发了小学生 的竞争意识，让他们体验到中学生所需具备的一种组织能力。 现实决定小学毕业后的同学、好友不可能都在同所中学就读。基于此点考虑，学校特别选 择了“雷霆星辰”、“世纪精英”、“现代神童”、“梦幻童年”等词语，让小学生选择，然后在棕北美 丽的校园里留下永恒的瞬间，精致贺卡留下了小学生的笑脸，不仅记录了他们的棕北之行，难 忘的中学体验，还使童年友情在这里得以继续保留。 在后来的招生咨询中，很多家长都说:本来我们还在观望，但是孩子的态度很坚决，就要到 棕北来读书。我们看到孩子这么喜欢、认同棕北，我们还有什么可犹豫的呢? 请根据“第七章 教育策划与学校发展”的学校品牌策划程序与策略方面的理论或者依据 学校品牌策划的两大任务的知识 ，对该案例展开分析。 要求:相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰;有自己明确的观点和认识且分析、说明 具体;阐述、评论逻辑性强;字数不少于 500字。 966