何谓人生目的?生活在一定历史条件下的人生主体,对“人为什么活着”问题的认识 和回答,是个人在实践关于自身行为的基本指向和人生追求。记得有这样一个小故事: 位记者到我国某贫困地区采访,碰到一个放牛娃,就问他:“你每天放牛是为了什么?”答 为了讨个媳妇”问:“讨媳妇为了什么?”答:“生娃”问:“生娃干什么?”答:“放牛 这个典型事例就明显地反映了人生目的问题。下面大家用五分钟时间考虑一下自己的人生 目的:用简单的语词写出来。请同学到黑板写出来。分析归纳评讲 光宗耀族型:为家人而做事,这是中国古代最常见的一种人生活法,考取功名,为家族争 光:封妻荫子。缺陷:迷失自我,看不到自己的价值。 为国争光型:“为中华之崛起而读书”(周恩来总理)许多运动健儿、留学回国人员(“海归 派”)。最崇高,理想型,人数较少, 为自己活着:为自己将来美好的前程:好房子、车子、妻子、孩子、票子。人数可能 最多,也是应当重点教育的对象。这类人倒是没有丧失自我,但过于自私,成就不了大事。 为他人活着:焦裕禄式人物、雷锋。 《中国青年》杂志80年的追问:求解人生方程式该文总结了《中国青年》创办以来几 次大的讨论讨论时间:1950年7月~11月 青年可不可以当专家 这夏天,苏联青年代表团来访,成员多是苏联青年各方精英。在欢迎大会后,北京大 学的一个青年流着泪说:“他们那么年轻就对祖国有大的贡献,像我这样不好不坏地下去, 永远不可能像他们的。”“不好不坏”正是当时许多普通青年的一种状态。有鉴于此,《中国 青年》在“五四”社论中,号召青年“加强学习,把自己培养成为人民的专家。”这个口号 在当时可谓一新耳目,令一直不敢有“个人英雄主义”之想的青年大为激动。一时间,“何谓人生目的？生活在一定历史条件下的人生主体，对“人为什么活着”问题的认识 和回答，是个人在实践关于自身行为的基本指向和人生追求。记得有这样一个小故事：一 位记者到我国某贫困地区采访，碰到一个放牛娃，就问他：“你每天放牛是为了什么？”答： “为了讨个媳妇”问：“讨媳妇为了什么？”答：“生娃”问：“生娃干什么？”答：“放牛。” 这个典型事例就明显地反映了人生目的问题。下面大家用五分钟时间考虑一下自己的人生 目的；用简单的语词写出来。请同学到黑板写出来 。分析归纳评讲 光宗耀族型：为家人而做事，这是中国古代最常见的一种人生活法，考取功名，为家族争 光；封妻荫子。缺陷：迷失自我，看不到自己的价值。 为国争光型：“为中华之崛起而读书”（周恩来总理）许多运动健儿、留学回国人员（“海归 派”）。最崇高，理想型，人数较少。 为自己活着：为自己将来美好的前程：好房子、车子、妻子、孩子、票子。人数可能 最多，也是应当重点教育的对象。这类人倒是没有丧失自我，但过于自私，成就不了大事。 为他人活着：焦裕禄式人物、雷锋。 《中国青年》杂志 80年的追问：求解人生方程式 该文总结了《中国青年》创办以来几 次大的讨论 讨论时间：1950 年 7 月~11 月 青年可不可以当专家 这夏天，苏联青年代表团来访，成员多是苏联青年各方精英。在欢迎大会后，北京大 学的一个青年流着泪说：“他们那么年轻就对祖国有大的贡献，像我这样不好不坏地下去， 永远不可能像他们的。”“不好不坏”正是当时许多普通青年的一种状态。有鉴于此，《中国 青年》在“五四”社论中，号召青年“加强学习，把自己培养成为人民的专家。”这个口号 在当时可谓一新耳目，令一直不敢有“个人英雄主义”之想的青年大为激动。一时间，“如