1.以“奇”激趣课堂中的“奇”能激 发学生的学习兴趣，“奇”是学习内部动 机的源泉。苏霍姆林斯基曾经说过：“思 维是从吃惊开始的。”中小学生对什么都 好奇，心理学上称这种心理特征为“潜兴 趣”，教学时，充分利用“潜兴趣”，就 能激发学生的学习兴趣。 2.以“新”激趣新的事物，学生会有 兴趣。变换教学方法从中得到快乐，学习 兴趣就会增长。魏书生老师课前喜欢用气 功冥想的办法来激发学生的兴趣。 1.以“奇”激趣 课堂中的“奇”能激 发学生的学习兴趣，“奇”是学习内部动 机的源泉。苏霍姆林斯基曾经说过：“思 维是从吃惊开始的。”中小学生对什么都 好奇，心理学上称这种心理特征为“潜兴 趣”，教学时，充分利用“潜兴趣”，就 能激发学生的学习兴趣。 2.以“新”激趣新的事物，学生会有 兴趣。变换教学方法从中得到快乐，学习 兴趣就会增长。魏书生老师课前喜欢用气 功冥想的办法来激发学生的兴趣