的“三大名花”。 学具准备:工具书、课前收集有关溶洞、双龙洞的知识、图片 的相关资料 学生学案 教师导案 学习目标: 第一课时 1、掌握生字新词。 谈话导入课文: 2、领悟按游览顺序进行叙述的写同学们,你们中间有谁去过溶 作方法,积累语言。 洞,那里的景象是怎样的?给同 【自主预习】 学们介绍一下…… 课前预习 结合认读“溶洞、石钟乳、石笋” (一)、我能读课文,争取读准字等词语 音,读通句子,不丢字填字,读通课文。二、自学课文,认读理解生字词 能做以下各题: 1、读一读生字表中的13个生字 1、在正确的读音上面画“√”。要求读准字音,识记它们的字 系(jxi)绳子孔隙(xixn)形。 蜿( wan wan)蜒漆(xq2、画出课文中的新词并根据上 )黑 下文或查工具书,理解它们的大 盘曲(qq)而上、浙( zhe zhe)概意思 3、质疑问难。(可以同桌之间互 仿佛(ff6)呈( (cheng cheng)粉|相询问,也可向老师提出不能理 红色 解的词语。) 走一转( zhuanzhuan) 、初读课文: 臀( tun dian)部 自由朗读全文,遇到难读的 2、“蜒、“漆”“臀”这几个字会句子多读几遍 写错,我要在生字表里找到它们并批注1|2、指名分自然段朗读 它们的笔顺和该注意的笔画 3、默读全文,要求边读边画出 3、瞧,课文的生字我会写了 作者游览路线示意图。(可以各 zhe jiang y6ut6ny0ngj自进行,也可与几个同学讨论一 起完成。) 四、交流: 指名出示画好的示意图。并按图 k6 Ong xi yang wo tun bt|说清图意,然后相互补充或纠正 不当之处。 五、对照示意图,找到相应段落 再次朗读 shao wei6 jido ca shang|六、布置课堂作业。(抄写词语) 第二课时 wan yan tu wu sen yu 研读作者在去双龙洞的“三大名花”。 学具准备：工具书、课前收集有关溶洞、双龙洞的知识、图片。 的相关资料 学生学案 教师导案 学习目标： 1、掌握生字新词。 2、领悟按游览顺序进行叙述的写 作方法，积累语言。 【自主预习】 一、课前预习 （一）、我能读课文，争取读准字 音，读通句子，不丢字填字，读通课文。 能做以下各题： 1、在正确的读音上面画“√”。 系（jì xì）绳子 孔隙（xì xī） 蜿（wān wǎn）蜒 漆（xī q ī）黑 盘曲（qū qǔ）而上、浙（zhé zhè） 江 仿佛（fú fó） 呈(chèng chéng)粉 红色 走一转（zhuàn zhuǎn） 臀（tún diàn）部 2、“蜒”、“漆”、“臀”这几个字会 写错，我要在生字表里找到它们并批注 它们的笔顺和该注意的笔画 3、瞧，课文的生字我会写了。 zhè jiānɡ yóu tónɡ yōnɡ jǐ kǒnɡ xì yǎnɡ wò tún bù shāo wēi é jiǎo cā shānɡ wān yán tū wù sēn yù 第一课时 一、 谈话导入课文： 同学们，你们中间有谁去过溶 洞，那里的景象是怎样的？给同 学们介绍一下…… 结合认读“溶洞、石钟乳、石笋” 等词语。 二、自学课文，认读理解生字词： 1、读一读生字表中的13 个生字， 要求读准字音，识记它们的字 形。 2、画出课文中的新词并根据上 下文或查工具书，理解它们的大 概意思。 3、质疑问难。（可以同桌之间互 相询问，也可向老师提出不能理 解的词语。） 三、初读课文： 1、自由朗读全文，遇到难读的 句子多读几遍。 2、指名分自然段朗读。 3、默读全文，要求边读边画出 作者游览路线示意图。（可以各 自进行，也可与几个同学讨论一 起完成。） 四、交流： 指名出示画好的示意图。并按图 说清图意，然后相互补充或纠正 不当之处。 五、对照示意图，找到相应段落 再次朗读。 六、布置课堂作业。（抄写词语） 第二课时 一、 研读作者在去双龙洞