河南中医药大学教学设计 授课章节 第3章需求分析2 授课学时2学时 所属课程 《软件工程》 授课年级 2015级 设计者 高海波 授课专业信息管理与信息系统本科 1、教学目标:含知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)目标 培养学生知识目标 (1)了解数据规范化 (2)理解状态转换图。 培养学生能力目标 (1)能够分析数据规范方案; (3)能够绘制状态转换图; (4)能够使用层次方框图、 Warnier图、IPO图; (5)能够验证软件需求。 培养学生情感目标 (1)通过各种图表的使用,理解需求分析阶段的工具使用方法; (2)能够采用多种方式尽心分析,相互了解,培养与人交流的多种方法。 2、教学内容:依据教学大纲;含教学重点难点 教学重点 (1)状态转换图; (2) Warnier图 教学难点 (1)几种图表的使用条件 (2)验证软件需求。 教学内容与时间分配 第一节 1数据规范化 2状态转换图的概念和具体绘制过程; 3层次方块图。 第二节 I Warnier图 2IPO图;河南中医药大学教学设计 授课章节 第 3 章 需求分析-2 授课学时 2 学时 所属课程 《软件工程》 授课年级 2015 级 设计者 高海波 授课专业 信息管理与信息系统 本科 1、教学目标：含知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）目标 培养学生知识目标： （1）了解数据规范化； （2）理解状态转换图。 培养学生能力目标： （1）能够分析数据规范方案； （3）能够绘制状态转换图； （4）能够使用层次方框图、Warnier 图、IPO 图； （5）能够验证软件需求。 培养学生情感目标： （1）通过各种图表的使用，理解需求分析阶段的工具使用方法； （2）能够采用多种方式尽心分析，相互了解，培养与人交流的多种方法。 2、教学内容：依据教学大纲；含教学重点难点 教学重点： （1）状态转换图； （2）Warnier 图。 教学难点： （1）几种图表的使用条件； （2）验证软件需求。 教学内容与时间分配： 第一节 1 数据规范化； 2 状态转换图的概念和具体绘制过程； 3 层次方块图。 第二节 1 Warnier 图； 2 IPO 图；