1、【答案】A 【解析】B仗义执言,蹙(c山)额,C再接再厉,百舸(g)争流,D绿草如茵,乳臭(xi山) 未干 2、【答案】C 【解析】A“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”,搭配不当。B“依据……结果”或 “…结果显示”保留一个即可,句式杂糅。D“营造”缺少宾语中心语,成分残缺。 3、【答案】D 【解析】“必须”只能做状语不能做定语,因此第一空只能是“必需”。“胆固醇在小肠的 吸收”只能“(控)制”不能“(制)止”,因此第二空只能是“抑制”。第三空所支配的 宾语是“心血管病的发生”,中心语是“发生”,“发生”只能“防止”但没法“防治 4、【答案】B 【解析】此题先看选项,第一空只有②③两种可能,比较之下,必然选②,排除C、D。再看 第二空,只有③④两种可能,但如果填入③,则这一句内部已经前后矛盾,因此只能填④, 由此即可得到正确答案。 5、【答案】C 【解析】“多用对偶骈散相间”不是前述所有文学体裁的共同特点,例如“骈散相间”就不 能用以形容《诗经》和唐诗等体裁。 三、1.D【解析】本题考查现代汉语常用字字形的辨析能力。A.轻歌慢舞→轻歌曼舞B.影牒 →影碟C.结骨眼→节骨眼 2.D【解析】本题考查正确使用词语的能力。A.令人侧目侧:斜着。斜着眼睛看人。形容 憎恨或又怕又愤恨。褒贬使用不当。D.鞭辟入里,鞭辟:鞭策,激励:里:最里层。形容 作学问切实。也形容分析透彻,切中要害。B.以致,连词。用在下半句的开头,表示下文是 上述情况造成的结果,多指不好的。C.与日俱增:与:跟,和。随着时间一天天地增长。形 容不断增长。形容对象不对, 3.C.【解析】本题考查正确使辨析语病的能力。A.句式杂糅,“规划拟把……作为目标”。 B.语序不当,为其专门制订培养方案→为其制订专门培养方案。D.提承不 面与两面 搭配不当,“能否……是”改为“……是”,删去“能否”。 4.【解析】本题考查压缩语段。下定语首先要符合表达形式的要求,概念表达一般用“种差” “邻近的属概念”〓“被定义概念”的方式。因此我们先要从语段中找相关属概念,提取关 键信息,即种差一一画面线条单纯,色彩鲜明,农历新年到来时张贴。同时也要注意种差多 时,语序要恰当,不能出现语病。如“被定义概念”=“种差”十“邻近的属概念”。按这一思 路总结即可。答案:年画是春节时张贴的,画面线条单纯、色彩鲜明,含有吉祥喜庆意义的 图画。 5.【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体。解题要审淸题意要求,理解整个语段含意, 抓住关键词“可游、可居、可望”之间的关系,注意层次条理,同时还要注意形式的特点, 如一些关联词“不但、也、都是、而且、从而”等在行文中的提示作用。答题时不能离开“居、 望、游”三个关键词。答案示例:①“望”最重要。②即便是“居”,③窗子起着“望”的 重要作用。(窗子也很重要。窗子必不可少)④景色都不(尽)相同。⑤丰富的审美感受。 6.【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体。答题时,应该先了解安晴的诉求,答话者李 华是回答安晴的诉求的,揣摩他们的谈话内容,交谈的要点信息,注意他们对话的礼貌委婉 得体。答案示例 ①你好!我想加入学校青年志愿者协会,可以吗? ②请问协会近期有什么活动? ③我想参加,有哪些内容呢?- 2 - 二、1、【答案】A 【解析】B 仗义执言，蹙（cù）额，C 再接再厉，百舸（ɡě）争流，D 绿草如茵，乳臭（xiù） 未干。 2、【答案】C 【解析】A“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”，搭配不当。B“依据……结果”或 “……结果显示”保留一个即可，句式杂糅。D“营造”缺少宾语中心语，成分残缺。 3、【答案】D 【解析】“必须”只能做状语不能做定语，因此第一空只能是“必需”。“胆固醇在小肠的 吸收”只能“（控）制”不能“（制）止”，因此第二空只能是“抑制”。第三空所支配的 宾语是“心血管病的发生”，中心语是“发生”，“发生”只能“防止”但没法“防治”。 4、【答案】B 【解析】此题先看选项，第一空只有②③两种可能，比较之下，必然选②，排除 C、D。再看 第二空，只有③④两种可能，但如果填入③，则这一句内部已经前后矛盾，因此只能填④， 由此即可得到正确答案。 5、【答案】C 【解析】“多用对偶骈散相间”不是前述所有文学体裁的共同特点，例如“骈散相间”就不 能用以形容《诗经》和唐诗等体裁。 三、1.D【解析】本题考查现代汉语常用字字形的辨析能力。A. 轻歌慢舞→轻歌曼舞 B.影牒 →影碟 C.结骨眼→节骨眼 2. D【解析】本题考查正确使用词语的能力。A. 令人侧目 侧：斜着。斜着眼睛看人。形容 憎恨或又怕又愤恨。褒贬使用不当。D. 鞭辟入里， 鞭辟：鞭策，激励；里：最里层。形容 作学问切实。也形容分析透彻，切中要害。B. 以致，连词。用在下半句的开头，表示下文是 上述情况造成的结果，多指不好的。C.与日俱增：与：跟，和。随着时间一天天地增长。形 容不断增长。形容对象不对。 3. C.【解析】本题考查正确使辨析语病的能力。 A.句式杂糅，“规划拟把……作为目标”。 B.语序不当，为其专门制订培养方案→为其制订专门培养方案。 D.提承不一。一面与两面 搭配不当，“能否……是”改为“……是”，删去“能否”。 4.【解析】本题考查压缩语段。下定语首先要符合表达形式的要求，概念表达一般用“种差” +“邻近的属概念”=“被定义概念”的方式。因此我们先要从语段中找相关属概念，提取关 键信息，即种差——画面线条单纯，色彩鲜明，农历新年到来时张贴。同时也要注意种差多 时，语序要恰当，不能出现语病。如“被定义概念”=“种差”+“邻近的属概念”。按这一思 路总结即可。答案：年画是春节时张贴的，画面线条单纯、色彩鲜明，含有吉祥喜庆意义的 图画。 5. 【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体。解题要审清题意要求，理解整个语段含意， 抓住关键词“可游、可居、可望”之间的关系，注意层次条理，同时还要注意形式的特点， 如一些关联词“不但、也、都是、而且、从而”等在行文中的提示作用。答题时不能离开“居、 望、游”三个关键词。答案示例：①“望”最重要。②即便是“居”， ③窗子起着“望”的 重要作用。（窗子也很重要。窗子必不可少）④景色都不（尽）相同。⑤丰富的审美感受。 6.【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体。答题时，应该先了解安晴的诉求，答话者李 华是回答安晴的诉求的，揣摩他们的谈话内容，交谈的要点信息，注意他们对话的礼貌委婉 得体。答案示例： ①你好！我想加入学校青年志愿者协会，可以吗？ ②请问协会近期有什么活动？ ③我想参加，有哪些内容呢？