第二节以何为依据 一、五种不同的音乐语言 、六种不同部类的音乐 第九讲定向视野中的音乐教学 以音乐艺术作品定向 二、以科学定向的音乐教学 三、以学生定向的音乐教学 四、以行为定向的音乐教学 五、以音乐定向的音乐教学 第十讲音乐教学的目的 一、功能 各种层次的教学目的 第十一讲音乐教学的主要环节 二、健设及可能有质黄的会领的教材 树立正确、先进的理念 三、全方位、高标准的定向师资培养 第十二讲学校音乐教学的范围与项目 第一节学校音乐教学的范围 第二节学校音乐教学的项目 第十三讲科门斯基的教育学说及其对音乐教学的启示 一、识字与知识的掌握 教学的系统性 三、方法的原则 第十四讲对待音乐的五种行为方式 、生产 二、再生产 三、接受 四、省思 五、移植 第十五讲作为系统工程的学校音乐教学和教材建设 一、学校音乐教学的全面性与系统性 教材建设的全面性与系统性 第十六讲音乐的教、学及其方法 第一节教音乐 一、明确目的 二、细加分析 三、严密计划 四、具体要求 五、机动反应第二节 以何为依据 一、五种不同的音乐语言 二、六种不同部类的音乐 第九讲 定向视野中的音乐教学 一、以音乐艺术作品定向 二、以科学定向的音乐教学 三、以学生定向的音乐教学 四、以行为定向的音乐教学 五、以音乐定向的音乐教学 第十讲 音乐教学的目的 一、功能 二、素质 三、各种层次的教学目的 第十一讲 音乐教学的主要环节 一、树立正确、先进的理念 二、建设尽可能高质量的、全面的教材 三、全方位、高标准的定向师资培养 第十二讲 学校音乐教学的范围与项目 第一节 学校音乐教学的范围 第二节 学校音乐教学的项目 第十三讲 科门斯基的教育学说及其对音乐教学的启示 一、识字与知识的掌握 二、教学的系统性 三、方法的原则 第十四讲 对待音乐的五种行为方式 一、生产 二、再生产 三、接受 四、省思 五、移植 第十五讲 作为系统工程的学校音乐教学和教材建设 一、学校音乐教学的全面性与系统性 二、教材建设的全面性与系统性 第十六讲 音乐的教、学及其方法 第一节 教音乐 一、明确目的 二、细加分析 三、严密计划 四、具体要求 五、机动反应