山大第三部分汕头大学工程教育改革与实践 SHANTOU UNIVERSITY - EIP-CDIO CD0国际工程教育框架 cD|0的要求 c0的基本内容大概可以总结为 1个愿景( vision,) 1个大纲一对学生个层面的能力要求 12条标准一-对是否实践D|0教学理念的判定标准 改革从教学计划、教学方法、实践场所和学生能力评估等四个方面进行 cD|o的愿景( vision) 学校任务是培养有专业技能、有社会意识和有企业家敏锐性的工程师。这是能在越来越依赖于复杂技 术系统的环境中保持高效、创新和卓越所必需的。◼ CDIO的基本内容大概可以总结为： ➢1个愿景（vision） ➢1个大纲 —— 对学生4个层面的能力要求 ➢12条标准 ——对是否实践CDIO教学理念的判定标准 改革从教学计划、教学方法、实践场所和学生能力评估等四个方面进行 CDIO的要求 CDIO国际工程教育框架 CDIO的愿景（vision） ◼ 学校任务是培养有专业技能、有社会意识和有企业家敏锐性的工程师。这是能在越来越依赖于复杂技 术系统的环境中保持高效、创新和卓越所必需的。 第三部分 汕头大学工程教育改革与实践 ——EIP-CDIO