梁启超：一个说不尽的话题11 话》综合了上面这些特点，本来可以海阔天空，无所不谈。不 过我目前还是着限在书’的本身上，偏重知识，因此材料的 记录多于内容的评论，掌故的追忆多于作品的介绍。”如果说晦 庵《书话》与叶德辉的《书林清话》以版本源流、掌故资料为 主，那么梁启超撰写的书话则既有“内容的评论，”也有“掌故 的追忆”。前者如要籍解题与释义，后者如古书真伪及其年代。 饮冰室书话》以中华书局1936年版《饮冰室合集》为底 本，经过认真筛选、榄理、分类，共得五编： 第一编，要籍解题与释义； 第二编，国学入】书要目及其读法： 第三编，古书真伪及其年代： 第四编，序、跋、题记； 第五编，学与术。 各编内容如题目所示，无须重复。需要说明的是，《饮冰室 书话》除了着眼子“书”本身的知识和评论外，还辑录了梁氏 有关读书与治学的部分论述。对此，我们是这样考虑的，“书 话”也可以说是“话书”，因此很难将谈书、读书与治学截然分 开，这是一层意思。另一层意思，类似书话这样的学术论著，既 要满足有关专家学者研究、收藏之用，又要尽可能照顾到普通 读者的读书、求知需要。梁启超在读书与治学方面有许多精彩 论述，很值得重视。如《治国学杂话》一文写道，“一个人要养 成读书趣味”，“必须养成读书习惯，才能尝着读书趣味”，“学 生做课外学问是最必要的，”他认为，读书如“披沙拣金，沙多 金少。但我们若把它作原料看待，有时寻常人认为极无用的书 籍和语句，也许大有功用。…何止金有用，沙也有用。”在所 有读书方法中，他特别推崇“抄读法”，认为“好记性的人不见