第4节细胞中的糖类和脂质 、教学目标 1.知识与技能 (1)概述糖类的种类和作用。 (2)举例说出脂质的种类和作用 (3)说明生物大分子以碳链为骨架 2.过程与方法 (1)尝试进行自主学习和合作学习。 (2)运用生物学知识解决社会生活中一些实际问题。 (3)运用互联网、图书、杂志进行资料的收集和整理。 3.情感态度与价值观 (1)参与小组合作与交流,培养学生自主、探究、合作式的学习方式 (2)认识生物科学的价值 (3)养成健康的生活方式和习惯。 、教学重、难点:糖类的种类和作用、生物大分子以碳链为骨架为本课的重点; 而多糖的种类及其结构、理解生物大分子以碳链为骨架是本课的难点。 三、教学策略: 1.情境创设 本节学习的内容与学生的生活和身体健康关系密切,教学中要善用这些有利 因素,积极地引导学生进入新课的学习。教学中可以按照教材中的问题探讨创设 情境,让同学们观察课本上的图片,从平日熟悉的食物中思考我们如何利用食物 中的有机物,通过学生对糖类和脂质认识的基础做切入点,将学生引入新课。当 然教学方法是多样的,教师可以根据自己熟悉的方法,结合当地学生的实际,采 用不同的素材创设问题情境。比如也可以问问学生,为什么低血糖的病人需要及 时补充糖类,否则会发生晕眩?人的肥胖症状与饮食中的糖类和脂肪有什么关 系?用这些问题引发学生思考,作为情境引入,也能调动学生学习新课的积极性。 总之学生进入新课的学习如同将要参加一个既定的活动,这个活动是否能有效地 展开和持续地进行下去,教师的点拨和引导十分必要。 2.教学过程第 4 节 细胞中的糖类和脂质 一、教学目标 1.知识与技能 （1）概述糖类的种类和作用。 （2）举例说出脂质的种类和作用。 （3）说明生物大分子以碳链为骨架。 2.过程与方法 （1）尝试进行自主学习和合作学习。 （2）运用生物学知识解决社会生活中一些实际问题。 （3）运用互联网、图书、杂志进行资料的收集和整理。 3.情感态度与价值观 （1）参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式的学习方式。 （2）认识生物科学的价值。 （3）养成健康的生活方式和习惯。 二、教学重、难点：糖类的种类和作用、生物大分子以碳链为骨架为本课的重点； 而多糖的种类及其结构、理解生物大分子以碳链为骨架是本课的难点。 三、教学策略： 1.情境创设 本节学习的内容与学生的生活和身体健康关系密切，教学中要善用这些有利 因素，积极地引导学生进入新课的学习。教学中可以按照教材中的问题探讨创设 情境，让同学们观察课本上的图片，从平日熟悉的食物中思考我们如何利用食物 中的有机物，通过学生对糖类和脂质认识的基础做切入点，将学生引入新课。当 然教学方法是多样的，教师可以根据自己熟悉的方法，结合当地学生的实际，采 用不同的素材创设问题情境。比如也可以问问学生，为什么低血糖的病人需要及 时补充糖类，否则会发生晕眩？人的肥胖症状与饮食中的糖类和脂肪有什么关 系？用这些问题引发学生思考，作为情境引入，也能调动学生学习新课的积极性。 总之学生进入新课的学习如同将要参加一个既定的活动，这个活动是否能有效地 展开和持续地进行下去，教师的点拨和引导十分必要。 2.教学过程