u 指名拼读,教师注意纠正读错的音 2、出示 da de di du 学生自由试读,标出感到困难的音节 按顺序读,点名读。五、巩固练习 1、指读dt 2、做找字游戏。 3、指名读音节。 第二课时 复习检查 1、抽读字母卡。 2、接读顺口溜。 教学声母nl 教学声母n 1、读音 (1)出示哪吒出关图,说说图上画的是谁在干什么? (2)出示n,告诉学生,这个字母和哪吒的“哪”读音有些相似。 (3)教师范读。 (4)讲述发音方法 (5)教师再次范读,学生体会 (6)领读、齐读、指名读 2、字形及书写 (1)谁来说说,你用什么办法来记住n。顺口溜:一个门洞nnn (2)自学书写方法。 (3)点名书写,学生评价 (4)学生在书上描红。 教学声母1 读音。方法与教学步骤与n相似。顺口溜:一跟小棒lll 2、字形及书写。方法同上 三、教学nl和aei相拼的音节 1、出示:(略) 2、学生自由拼读。指名逐个拼读 3、要求学生用支架法练习拼读。 4、出e e d i t i u u 指名拼读，教师注意纠正读错的音。 2、 出示： da de di du ta te ti tu 学生自由试读，标出感到困难的音节。 按顺序读，点名读。五、 巩固练习 1、 指读 d t 。 2、 做找字游戏。 3、 指名读音节。 第二课时 一、 复习检查 1、 抽读字母卡。 2、 接读顺口溜。 二、 教学声母 n l 教学声母 n 1、 读音。 （1） 出示哪吒出关图，说说图上画的是谁在干什么？ （2） 出示 n ，告诉学生，这个字母和哪吒的“哪”读音有些相似。 （3） 教师范读。 （4） 讲述发音方法。 （5） 教师再次范读，学生体会。 （6） 领读、齐读、指名读。 2、 字形及书写 （1） 谁来说说，你用什么办法来记住 n 。顺口溜：一个门洞 n n n。 （2） 自学书写方法。 （3） 点名书写，学生评价。 （4） 学生在书上描红。 教学声母 l 1、 读音。方法与教学步骤与 n 相似。顺口溜：一跟小棒 l l l。 2、 字形及书写。方法同上。 三、 教学 n l 和 a e i 相拼的音节 1、 出示：（略） 2、 学生自由拼读。指名逐个拼读。 3、 要求学生用支架法练习拼读。 4、 出示：na ne ni