课程简介： 《环境污染事故应急处置中的快速检测技术与实践》是一门创新短课，课程为实践课，共16学时，4个实验。课程包括土壤污染快速筛查与分析、气 态污染事故的应急监测、水体污染应急监测与扩散分析、实验室危险废弃物收集与预处理等快速检测技术等4个实验项目。通过本课程，学生应该： (1)基本学握快速检测技术基础知识和基本原理：(2)学会设计实验方案，对污染物进行检测，对危险源进行识别，对事故有初步定性：(3)培养学 生严密的科学思维、认真细致的实验作风、独立工作能力和良好的科学素质：(4)提高观察、分析和解决问题的能力，为学习后续课程和将来从事分析 检测、环境管理、污染控制、环境规划、环境评价及科学研究打下良好的基础。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1： 1.掌握数学、自然科学、环境工程基础与专业知识， 了解和掌握环境污染应急检测的一系列基本概念、基础知 1.2掌握环境应急快速检测技术基础知 能够运用其理论和方法解决环境“三废治理”中的设 识和基本原理：加深对自然现象的普遍规律及其本质的认 识，并能用于解决环境工程问题 识和理解：学习应急检测的科学思维方法 计、运行和管理等复杂工程问题。 目标2： 1.学握数学、自然科学、环境工程基础与专业知识， 12掌握应急检测基础知识，并能用于 了解和学握污染物应急检测实验的设思路和方法，培养主 能够运用其理论和方法解决环境“三废治理”中的设 解决环境工程问题 动参与、探究科学的学习态度和思想意识 计、运行和管理等复杂工程问题。 目标3： 2.3能够应用数学和自然科学基本原 2.能够综合应用数学、自然科学和环境工程专业知 理解环境污染应急检测的应用：培养学生养成理论联系 理，对提炼出的复杂环境问题进行数学 识，并通过文献调研、环境监测、科学试验等手段， 实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和 职业道德，具备有团队合作、有效沟通的能力，提高 模型和科学模型表达，经分析得出有效 识别、分析和表达复杂环境工程问题，化繁为简并获 结论 得有效结论。 解决实际问题的创新能力 22 课程简介： 《环境污染事故应急处置中的快速检测技术与实践》是一门创新短课，课程为实践课，共16学时，4个实验。课程包括土壤污染快速筛查与分析、气 态污染事故的应急监测、水体污染应急监测与扩散分析、实验室危险废弃物收集与预处理等快速检测技术等4个实验项目。通过本课程，学生应该： （1）基本掌握快速检测技术基础知识和基本原理；（2）学会设计实验方案，对污染物进行检测，对危险源进行识别，对事故有初步定性；（3）培养学 生严密的科学思维、认真细致的实验作风、独立工作能力和良好的科学素质；（4）提高观察、分析和解决问题的能力，为学习后续课程和将来从事分析 检测、环境管理、污染控制、环境规划、环境评价及科学研究打下良好的基础。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 了解和掌握环境污染应急检测的一系列基本概念、基础知 识和基本原理；加深对自然现象的普遍规律及其本质的认 识和理解；学习应急检测的科学思维方法 1.2 掌握环境应急快速检测技术基础知 识，并能用于解决环境工程问题 1. 掌握数学、自然科学、环境工程基础与专业知识， 能够运用其理论和方法解决环境“三废治理”中的设 计、运行和管理等复杂工程问题。 目标 2： 了解和掌握污染物应急检测实验的设思路和方法，培养主 动参与、探究科学的学习态度和思想意识 1.2 掌握应急检测基础知识，并能用于 解决环境工程问题 1. 掌握数学、自然科学、环境工程基础与专业知识， 能够运用其理论和方法解决环境“三废治理”中的设 计、运行和管理等复杂工程问题。 目标 3： 理解环境污染应急检测的应用；培养学生养成理论联系 实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和 职业道德，具备有团队合作、有效沟通的能力，提高 解决实际问题的创新能力 2.3 能够应用数学和自然科学基本原 理，对提炼出的复杂环境问题进行数学 模型和科学模型表达，经分析得出有效 结论 2. 能够综合应用数学、自然科学和环境工程专业知 识，并通过文献调研、环境监测、科学试验等手段， 识别、分析和表达复杂环境工程问题，化繁为简并获 得有效结论