《背影》教学设计 【教学目标】 一)知识和技能:理清文章结构,体味并准确理解文章所表达的父子深情。 品味朴实、饱含深情的语言,从而提髙学生品味语言的能力。 培养学生的口头表达能力 (二)过程与方法:自主—合作—探究 (三)情感、态度、价值观 培养学生珍爱亲情,善于理解,积极与父母交流与沟通。 【教学重点】 1、理解文章具体描写父亲“背影”的细节,体味作者为之感动落泪的表层和深 层原因。 2、语言揣摩,背影品味,感悟亲情。 教学准备】 课件 powerpoint制作,插播 FLASH制作的《背影》朗读录音及动画、感悟深情中 的《背影》歌曲、情感渗透的背景动画《懂你》歌曲 【教学过程】 创设情景、导入新课 播放歌曲《懂你》。伴随着优美的旋律,学生声情并茂地眀诵歌颂父爱的优美语段。 老师饱含深情的导入:在生活中,也许你忽略了父亲的那一个会心的微笑,那一个鼓 励的眼神,那一句唠叨的话语。细细品味,其实那都是父爱的流露。今天,让我们师 生共同携手欣赏朱自清先生的《背影》,感受他笔下父子间相爱相怜的深情至爱吧 二课文欣赏 放全文朗读动画。 整体感知:1、找出体现父爱的句子、章节 2、我是如何对待父亲的,我的态度、感情有无变化 三、合作探究,品读亲情 设置问题情景一 在送行过程中,父亲为儿子做了哪些事? 答:亲自送行,照看行李,讲定价钱,送子上车,拣定座位,叮嘱儿子,嘱咐茶房 为子买橘。 体现:细心关照,周到入微 设置问题情景二: 其中哪一件事最让你感动?为什么? 答:望父买橘见背影《背影》教学设计 【教学目标】 （一）知识和技能：理清文章结构，体味并准确理解文章所表达的父子深情。 品味朴实、饱含深情的语言，从而提高学生品味语言的能力。 培养学生的口头表达能力。 （二）过程与方法：自主——合作——探究 （三）情感、态度、价值观 培养学生珍爱亲情，善于理解，积极与父母交流与沟通。 【教学重点】 1、理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深 层原因。 2、 语言揣摩，背影品味，感悟亲情 。 【教学准备】 课件 powerpoint 制作，插播 FLASH 制作的《背影》朗读录音及动画、感悟深情中 的《背影》歌曲、情感渗透的背景动画《懂你》歌曲。 【教学过程】 一、 1、创设情景、导入新课。 播放歌曲《懂你》。伴随着优美的旋律，学生声情并茂地朗诵歌颂父爱的优美语段。 老师饱含深情的导入：在生活中，也许你忽略了父亲的那一个会心的微笑，那一个鼓 励的眼神，那一句唠叨的话语。细细品味，其实那都是父爱的流露。今天，让我们师 生共同携手欣赏朱自清先生的《背影》，感受他笔下父子间相爱相怜的深情至爱吧。 二 课文欣赏 放全文朗读动画。 整体感知：1、找出体现父爱的句子、章节 2、我是如何对待父亲的，我的态度、感情有无变化。 三、合作探究，品读亲情 设置问题情景一： 在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？ 答：亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，拣定座位，叮嘱儿子，嘱咐茶房， 为子买橘。 体现：细心关照，周到入微 设置问题情景二： 其中哪一件事最让你感动？为什么？ 答：望父买橘见背影