师:听别人述说这一段历史,也是一种学习。有没有看过电影《狼 牙山五壮土》? 生:看过。 师:对,看书、上网、看电影、访问,这些都是查找资料的途径。 查了之后,你们怎么办? 生:我们把它整理成一张资料卡。 师:你们是怎么整理资料卡的? 生:我把重点抄下来 师:好!张老师还告诉大家一个查资料的好办法。那就是,围绕 着关键词査,比如这一课我们可以抓住“抗日战争、狼牙山、晋察冀 根据地”这些关键词来查资料。现在我们来分享一下。(师生大概用 了五分钟左右时就“晋察冀根据地”、“抗日战争”、“狼牙山”等资料 做了交流。师或补充,或点拨。) 师:狼牙山边上还有一条河,叫做什么?知道吗? 生:那条河叫做易水 师:提到易水,就会让我们想起“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮 不复还”的诗句。讲的是燕太子丹派荆轲去刺杀秦王,他的朋友高渐 离前来送行,击筑唱和“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”。所 以有人称易水这个地方为“易水千古悲壮士”(板书) 第二板块板书壮士姓名范读整体感知 师:抗日战争期间,易水之畔,狼牙山巅,传诵着一个感天动地 的故事。这个故事,它曾经深深地震撼着当时的中国人,也必将带给师：听别人述说这一段历史，也是一种学习。有没有看过电影《狼 牙山五壮土》? 生：看过。 师：对，看书、上网、看电影、访问，这些都是查找资料的途径。 查了之后，你们怎么办? 生：我们把它整理成一张资料卡。 师：你们是怎么整理资料卡的? 生：我把重点抄下来。 师：好!张老师还告诉大家一个查资料的好办法。那就是，围绕 着关键词查，比如这一课我们可以抓住“抗日战争、狼牙山、晋察冀 根据地”这些关键词来查资料。现在我们来分享一下。(师生大概用 了五分钟左右时就“晋察冀根据地”、“抗日战争”、“狼牙山”等资料 做了交流。师或补充，或点拨。) 师：狼牙山边上还有一条河，叫做什么?知道吗? 生：那条河叫做易水。 师：提到易水，就会让我们想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮 不复还”的诗句。讲的是燕太子丹派荆轲去刺杀秦王，他的朋友高渐 离前来送行，击筑唱和“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。所 以有人称易水这个地方为“易水千古悲壮士”(板书)。 第二板块板 书壮士姓名 范读整体感知 师：抗日战争期间，易水之畔，狼牙山巅，传诵着一个感天动地 的故事。这个故事，它曾经深深地震撼着当时的中国人，也必将带给