现在的中国人和未来的中国人以深深的震撼。而这个故事的主角却只 有五个人。请同学们拿起笔,跟张老师一起工工整整、恭恭敬敬地写 他们的名字。就写在课题的边上。 (师生同写五壮士的名字。) 师:让我们一起认认真真地读他们的名字 (生齐读。) 师:这五位壮士被后人称为“狼牙山五壮士”(板书课题)。同学 们,狼牙山五壮士的故事离我们已经很遥远了,朗读,也许是走进这 样的故事的最好方法。请大家拿起语文课本,张老师为大家全文朗读 请同学们边听边用心感受:文章的哪些地方一次又一次地激发了你心 底的波澜? (师朗读课文,在最高潮处配乐读,读毕,全场掌声 生:第三自然段,最让我震撼。因为第三自然段提到,没有人阻 止他们转移的方向,为了不暴露主力转移的方向,他们偏偏走向了棋 盘陀的方向 生:第二自然段让我震撼:“班长葛振林打一枪就大吼 师:你的声音也仿佛在喷射着满腔的怒火 生:第六自然段这个地方让我震撼——“说罢,他把从敌人那里 夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个 纵身跳下深谷。”说明他很爱国,不给日本人留下一个零件。 师:一枪一弹,一个零件都不给他们留下,你读书真细心! 生:我从“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”这两句话里感现在的中国人和未来的中国人以深深的震撼。而这个故事的主角却只 有五个人。请同学们拿起笔，跟张老师一起工工整整、恭恭敬敬地写 他们的名字。就写在课题的边上。 (师生同写五壮士的名字。) 师：让我们一起认认真真地读他们的名字。 (生齐读。) 师：这五位壮士被后人称为“狼牙山五壮士”(板书课题)。同学 们，狼牙山五壮士的故事离我们已经很遥远了，朗读，也许是走进这 样的故事的最好方法。请大家拿起语文课本，张老师为大家全文朗读。 请同学们边听边用心感受：文章的哪些地方一次又一次地激发了你心 底的波澜? (师朗读课文，在最高潮处配乐读，读毕，全场掌声。) 生：第三自然段，最让我震撼。因为第三自然段提到，没有人阻 止他们转移的方向，为了不暴露主力转移的方向，他们偏偏走向了棋 盘陀的方向。 生：第二自然段让我震撼：“班长葛振林打一枪就大吼—声……” 师：你的声音也仿佛在喷射着满腔的怒火。 生：第六自然段这个地方让我震撼——“说罢，他把从敌人那里 夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个 纵身跳下深谷。”说明他很爱国，不给日本人留下一个零件。 师：一枪一弹，一个零件都不给他们留下，你读书真细心! 生：我从“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”这两句话里感