六、作业要求 实践教学环节由9次实践活动构成。任课教师每个学期根据教学情况以及学生的专业特色要求学生主 要从以上设计中选择，其体内容和形式可以根据需要灵活变化。实践活动后必须提供相应的材料（读后感、 观后感、调查报告、讨论记录和体会的文字、图片和视频等)，这些材料必须按照任课教师要求完成。其 中，读后感、观后感不得少于2000字：调查报告不得少于3000字：参观、访问和参与各种活动必须要有 文字说明和过程记录，并提供相关照片。 七、考核方式 任选三次不同形式的实践活动的材料作为作业上交。作业成绩即为课外实践环节的成绩。不再单独进 行实我环节的考核。 附：实践环节的杜会调查形式（江苏大学） 社会调查是《中国特色社会主义理论与实践研究》课实践教学的重要环节之一，通过社会调查，使学 生了解社会、认识国情，加深对中国特色社会主义理论、道路、制度的理解，深化对党的路线方针政策的 认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念， 增强历史使命感和社会责任感，达到坚定中国特色社会主义信念，增强理论修养的目的：同时，使学生能 结合当代世界和中国背景，运用马克思主义立场、观点、方法正确分析、认识、解决当前中国特色社会主 义实践中的各个领域、各个方面实践问题，达到锻炼毅力、培养品格，增长才干、奉献社会、服务社会， 培育创新精神的目的。 一、基本要求： 1.态度端正。认真搜集资料，眼睛向下：调查对象必须真实、具体，要有一定代表性：充分占有第 一手材料，利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识实事求是地进行研究分析，创造性地提出思 考和建议。 2.结构完整。按照社会实践报告样表要求内容填写（见附件一） 3.内容翔实。调查结束后，撰写社会调查报告，要围绕明确的主题，以事实为根据，尽量做到内容 详实，结构完整，3000字左右，以书面报告形式交给任课教师。（怎样做调查和写调查报告，见附件二） 二、调查内容： 1.根据确定的参考选题进行调查（见附件三）。 2.结合专业、实际情况，自行确定社会调查选题 三、组织方式： 因涉及学生人数多，无法集中组织。本次社会实践实行分组、分散进行，每个小组最多6人，自由组 合，自主选恩，自行商定小组负责人及具体分工，小组成员要相互配合，共同参与，及时总结社会实践中 的得与失，发挥集体智慧，形成实践调查报告。 四、评分标准： 1、得分要素：一是调研目的明确，围绕主愿展开调查，特别鼓励学生能结合专业展开调查研究： 是时间、地点、对象和调查内容陈述详细：三是严格限定在规定的范围内进行调查，不任意扩大调查范围： 四是分析有理有据，结论正确：五是层次、段落清晰，语言通顺，无错别字，符合中文行文格式。 3 六、作业要求 实践教学环节由 9 次实践活动构成。任课教师每个学期根据教学情况以及学生的专业特色要求学生主 要从以上设计中选择，具体内容和形式可以根据需要灵活变化。实践活动后必须提供相应的材料（读后感、 观后感、调查报告、讨论记录和体会的文字、图片和视频等），这些材料必须按照任课教师要求完成。其 中，读后感、观后感不得少于 2000 字；调查报告不得少于 3000 字；参观、访问和参与各种活动必须要有 文字说明和过程记录，并提供相关照片。 七、考核方式 任选三次不同形式的实践活动的材料作为作业上交。作业成绩即为课外实践环节的成绩。不再单独进 行实践环节的考核。 附：实践环节的社会调查形式（江苏大学） 社会调查是《中国特色社会主义理论与实践研究》课实践教学的重要环节之一，通过社会调查，使学 生了解社会、认识国情，加深对中国特色社会主义理论、道路、制度的理解，深化对党的路线方针政策的 认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念， 增强历史使命感和社会责任感，达到坚定中国特色社会主义信念，增强理论修养的目的；同时，使学生能 结合当代世界和中国背景，运用马克思主义立场、观点、方法正确分析、认识、解决当前中国特色社会主 义实践中的各个领域、各个方面实践问题，达到锻炼毅力、培养品格，增长才干、奉献社会、服务社会， 培育创新精神的目的。 一、基本要求： 1．态度端正。认真搜集资料，眼睛向下；调查对象必须真实、具体，要有一定代表性；充分占有第 一手材料，利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识实事求是地进行研究分析，创造性地提出思 考和建议。 2. 结构完整。按照社会实践报告样表要求内容填写（见附件一） 3．内容翔实。调查结束后，撰写社会调查报告，要围绕明确的主题，以事实为根据，尽量做到内容 详实，结构完整， 3000 字左右，以书面报告形式交给任课教师。（怎样做调查和写调查报告，见附件二） 二、调查内容： 1.根据确定的参考选题进行调查（见附件三）。 2.结合专业、实际情况，自行确定社会调查选题。 三、组织方式： 因涉及学生人数多，无法集中组织。本次社会实践实行分组、分散进行，每个小组最多 6 人，自由组 合，自主选题，自行商定小组负责人及具体分工，小组成员要相互配合，共同参与，及时总结社会实践中 的得与失，发挥集体智慧，形成实践调查报告。 四、评分标准： 1、得分要素：一是调研目的明确，围绕主题展开调查，特别鼓励学生能结合专业展开调查研究；二 是时间、地点、对象和调查内容陈述详细；三是严格限定在规定的范围内进行调查，不任意扩大调查范围； 四是分析有理有据，结论正确；五是层次、段落清晰，语言通顺，无错别字，符合中文行文格式