(二)本课程支撑的半业要求 1.本课程支撑的毕业要求： 毕业要求1：掌握新闻传播学学科理论 毕业要求6：具备初步科学研究能力 2.本课程支撑的指标点：指标点1.2.1， (1)指标点111：掌握基础新闻理论，并能使用基础新闻理论解释新闻现象和规律。 (2)指标点121：掌握大众传播学基础理论，并能使用大众传播学基础理论解释传播现象和 规律； (3)指标点6.1.1掌握质化研究的本质和特征。 (4)指标点61.2：了解量化研究的本质和特征。 (5)指标点63.1：掌握本科学术论文写作的方法、规范、技能和技巧 （三)课程教学目标与毕业要求对应表 《网络文化传播》课程教学目标与半业要求的对应表 课程名称：网络文化传播 任课教师：李立 课程性质：学科必修课 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求1： 教学目标：培养学生使用新闻学基础理论和传播学基础 1.1:掌握新闻理论。 理论解释网络传播现象和规律的能力。 111:掌握基础新闻理论，并能 达成途径：通过对包括新闻学及研究领域、新闻学发展 使用基础新闻理论解释新闻现象 的历史、马克思主义新闻观、新闻学研究的具体方法、 和规律。 融合新闻学基础理论等内容的讲授，培养学生对新闻现 1.1.2:掌握融合新闻学基础理论， 象、新闻活动和新闻生产系统的了解和认识。 并能使用融合新闻学基础理论解 评价依据：课堂笔记、提问和作业、考试。 释融合新闻现象和规律。 1.1.3:掌握马克思主义新闻思想 及其在中国的实践和应用。 半业要求1： 教学目标：培养学生使用新闻学基础理论和传播学基础 1.2:掌握传播理论 理论解释网络传播现象和规律的能力。 1.2.1:掌握大众传播学基础理论， 达成途径：通过对包括传播学及研究领域、传播学发展 并能使用大众传播学基础理论解 的历史、传播学的流派、传播学研究方法论、传播学研 释传播现象和规律。 究具体方法等内容的讲授，培养学生对人类传播现象、 人类传播活动和社会传播系统的了解和认识。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、考试。 毕业要求6： 教学目标：培养学生通过现象分析问题，进行研究甚至 6.1.1掌握研究方法 进行学术写作的能力 6.1.1:掌握质化研究的本质和特 达成途径：通过对包括社会科学及研究领域、传播学发 征 展的历史、中国化马克思主义与传播学、马克思主义传 6.1.2:了解量化研究的本质和特 播学的方法论、传播学研究的具体方法和调查方法与实 征 践等内容的讲授，培养学生掌握质化研究方法，了解量 22 （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求： 毕业要求 1：掌握新闻传播学学科理论 毕业要求 6：具备初步科学研究能力 2. 本课程支撑的指标点：指标点 1. 2.1， （1）指标点 1.1.1：掌握基础新闻理论，并能使用基础新闻理论解释新闻现象和规律。 （2）指标点 1.2.1：掌握大众传播学基础理论，并能使用大众传播学基础理论解释传播现象和 规律； （3）指标点 6.1.1 掌握质化研究的本质和特征。 （4）指标点 6.1.2：了解量化研究的本质和特征。 （5）指标点 6.3.1：掌握本科学术论文写作的方法、规范、技能和技巧 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《网络文化传播》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称： 网络文化传播 任课教师：李立 课程性质：学科必修课 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 1.1：掌握新闻理论。 1.1.1：掌握基础新闻理论，并能 使用基础新闻理论解释新闻现象 和规律。 1.1.2：掌握融合新闻学基础理论， 并能使用融合新闻学基础理论解 释融合新闻现象和规律。 1.1.3：掌握马克思主义新闻思想 及其在中国的实践和应用。 教学目标：培养学生使用新闻学基础理论和传播学基础 理论解释网络传播现象和规律的能力。 达成途径：通过对包括新闻学及研究领域、新闻学发展 的历史、马克思主义新闻观、新闻学研究的具体方法、 融合新闻学基础理论等内容的讲授，培养学生对新闻现 象、新闻活动和新闻生产系统的了解和认识。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、考试。 毕业要求 1： 1.2：掌握传播理论 1.2.1：掌握大众传播学基础理论， 并能使用大众传播学基础理论解 释传播现象和规律。 教学目标：培养学生使用新闻学基础理论和传播学基础 理论解释网络传播现象和规律的能力。 达成途径：通过对包括传播学及研究领域、传播学发展 的历史、传播学的流派、传播学研究方法论、传播学研 究具体方法等内容的讲授，培养学生对人类传播现象、 人类传播活动和社会传播系统的了解和认识。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、考试。 毕业要求 6： 6.1.1 掌握研究方法 6.1.1：掌握质化研究的本质和特 征 6.1.2：了解量化研究的本质和特 征 教学目标：培养学生通过现象分析问题，进行研究甚至 进行学术写作的能力 达成途径：通过对包括社会科学及研究领域、传播学发 展的历史、中国化马克思主义与传播学、马克思主义传 播学的方法论、传播学研究的具体方法和调查方法与实 践等内容的讲授，培养学生掌握质化研究方法，了解量