精品小初高学习文件 有了将心比心,我们的心胸犹如大海般无边无垠,读最后一段 有了将心比心,我们的生活才会变得更甜蜜,读最后一段 【这部分的教学,与前面的方法相同,主要是引导学生在读中抓住关键的词语来理解重点句子 再联系实际来感悟,最后利用入情入境地加深理解。在此基础上,教师引导学生读第3自然段, 的是想让学生在读中去理解。】 五、拓展小结,升华情感 1.人与人之间学会将心比心是多么重要啊!你能仿照这段话说一说你的感受吗? (出示:如果我们在生活中能将心比心,就会对同学多一些(),就会对父母多一份( 就会对人们多一份( 2.课文学到这,你对课文中那位阿姨和“我”的母亲想说些什么? 3.小结:老师想起了我国古代著名思想家孟子的一句名言:“老吾老,以及人之老:幼吾幼, 以及人之幼。”孩子们,让我们彼此接纳、将心比心,享受爱与被爱的快乐与幸福吧。 【拓展主要是检查学生在理解了重点语句之后,对于文本总体的把握情况,同时,也想通过这 个环节来加深学生的理解。】 六、课外作业(任选一样完成) 在不久的将来,小护士成了医院里最出色的护士、患者欢迎的护士,记者专门采访她,请你 代替她设计一份讲稿,说说她的心里话。 2、展开想象,模仿课文中的语言描写,写几句人物的对话. (1)在公共汽车上,一位红领巾给一个老大爷让座。 (2)教室里,一位同学不小心把钢笔墨甩到了别人身上。 3、你平时在生活中有没有遇到过这样的事?以日记的形式写一段话,以生活中的一个事例来说 明“将心比心 【设计的三项作业是依据文本内容、写法、及本组课文的学习要求,同时,以练笔的方式,是 想以读促写。让学生选一样完成,体现了学生的自主性 七、检测评价,反馈矫正,在反思提升中收获快乐。 (本环节结束时应安排以下内容 自我评价(或小组评价) 对照学习目标,我给自己的评价是: 目标1:非常棒好一般 目标2:非常棒好一般 精品小初高学习文件精品小初高学习文件 精品小初高学习文件 后一段； 有了将心比心，我们的心胸犹如大海般无边无垠，读最后一段； 有了将心比心，我们的生活才会变得更甜蜜，读最后一段。 【这部分的教学，与前面的方法相同，主要是引导学生在读中抓住关键的词语来理解重点句子， 再联系实际来感悟，最后利用入情入境地加深理解。在此基础上，教师引导学生读第 3 自然段，目 的是想让学生在读中去理解。】 五、拓展小结，升华情感 １．人与人之间学会将心比心是多么重要啊！你能仿照这段话说一说你的感受吗？ （出示：如果我们在生活中能将心比心，就会对同学多一些（ ），就会对父母多一份（ ）， 就会对人们多一份（ ）…… 2．课文学到这，你对课文中那位阿姨和“我”的母亲想说些什么？ 3．小结：老师想起了我国古代著名思想家孟子的一句名言：“老吾老，以及人之老；幼吾幼， 以及人之幼。”孩子们，让我们彼此接纳、将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福吧。 【拓展主要是检查学生在理解了重点语句之后，对于文本总体的把握情况，同时，也想通过这 个环节来加深学生的理解。】 六、课外作业（任选一样完成） 1、在不久的将来，小护士成了医院里最出色的护士、患者欢迎的护士，记者专门采访她，请你 代替她设计一份讲稿，说说她的心里话。 2、展开想象，模仿课文中的语言描写，写几句人物的对话. （1）在公共汽车上，一位红领巾给一个老大爷让座。 （2）教室里，一位同学不小心把钢笔墨甩到了别人身上。 3、你平时在生活中有没有遇到过这样的事？以日记的形式写一段话，以生活中的一个事例来说 明“将心比心” 【设计的三项作业是依据文本内容、写法、及本组课文的学习要求，同时，以练笔的方式，是 想以读促写。让学生选一样完成，体现了学生的自主性。】 七、检测评价，反馈矫正，在反思提升中收获快乐。 （本环节结束时应安排以下内容： 1.自我评价（或小组评价） 对照学习目标，我给自己的评价是： 目标 1：非常棒 好 一般 目标 2：非常棒 好 一般