术素养、媒体与技术素养、系统工程素养。 指标点2-4掌握教学系统设计的基本原 0.1 理、基本方法及相关技术。 毕业要求3一能力结构：具备较强的创新 能力、实践能力、自我发展能力和社会协 作能力：具有较强的散学设计与课程开发 能力，教学资源设计与开发能力，信息化 教学系统的开发、维护、使用和管理能力， 指标点3-6具有培训策划、组织、管理 0.1 培训策划、组织、管理与实施能力，对现 与实施能力。 代教育技术项目进行管理与评价的能力， 运用信息技术进行高绩效培训和学习指 导服务的能力；具有外文文献阅读与交流 能力。 课程达成度要求 0.3 2.创客与STEAM教育方向 毕业要求 课程名称与指标点的对应关系矩阵 专业英语 指标点2-2掌握教育基本理论与基础知 毕业要求2一知识结构：掌握与本专业相 识，具有较强的教育理论素养。 0.1 关的教育学、心理学、传播学、系统科学、 信息科学与技术等基础知识：掌握教育技 术学的基本理论、基本方法以及常用的技 术与工具；具有教育理论素养、人文与艺 指标点2-5掌握教学系统设计的基 术素养、媒体与技术素养、系统工程素养。 本原理、基本方法及相关技术。 0.1 课程达成度要求 0.2 (二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径 使学生对本专业的课程体系有所了解，培养学习兴趣，激发学习动机，正确引导学生设 计其发展方向，并使学生在学习策略、学习能力上得到提高与改善。 四、考核方式及成绩评定 22 术素养、媒体与技术素养、系统工程素养。 指标点 2-4 掌握教学系统设计的基本原 理、基本方法及相关技术。 0.1 毕业要求 3—能力结构：具备较强的创新 能力、实践能力、自我发展能力和社会协 作能力；具有较强的教学设计与课程开发 能力，教学资源设计与开发能力，信息化 教学系统的开发、维护、使用和管理能力， 培训策划、组织、管理与实施能力，对现 代教育技术项目进行管理与评价的能力， 运用信息技术进行高绩效培训和学习指 导服务的能力；具有外文文献阅读与交流 能力。 指标点 3-6 具有培训策划、组织、管理 与实施能力。 0.1 课程达成度要求 0.3 2. 创客与 STEAM 教育方向 毕业要求 课程名称与指标点的对应关系矩阵 专业英语 毕业要求 2—知识结构：掌握与本专业相 关的教育学、心理学、传播学、系统科学、 信息科学与技术等基础知识；掌握教育技 术学的基本理论、基本方法以及常用的技 术与工具；具有教育理论素养、人文与艺 术素养、媒体与技术素养、系统工程素养。 指标点 2-2 掌握教育基本理论与基础知 识，具有较强的教育理论素养。 0.1 指标点 2-5 掌握教学系统设计的基 本原理、基本方法及相关技术。 0.1 课程达成度要求 0.2 （二）毕业要求指标点在本课程中的实现路径 使学生对本专业的课程体系有所了解，培养学习兴趣，激发学习动机，正确引导学生设 计其发展方向，并使学生在学习策略、学习能力上得到提高与改善。 四、考核方式及成绩评定