《量化分析方法与工具》 课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：20150012 课程名称：量化分析方法与工具 英文名称：Quantitative analysis methods and tools 课程类别：通识选修课 学 时：32 学分：2 适用对象：大二、大三本科生 考核方式：考查 先修课程：无 二、课程简介 【中文简介】本课程教学目的在于引导学生形成量化分析的思维意识，快速地从 抽象问题意识转向理论层面，最后完成操作层面的训练，实现学习成果可视化。主要 包括三个部分：量化分析思维引入、Stata软件课堂讲解、学生研究选题与软件操作。 其中重点在于Stata软件的操作讲解，在学习过程中形成研究问题，最终能够用软件 完成基本分析。 【英文简介】The teaching purpose of this course is to guide students to fomm the thinking consciousness of quantitative analysis,quickly move from the abstract problem consciousness to the theoretical level,and finally complete the training on the operational level to realize the visualization of earing mainly includes three of quantitative analysis explanation of Stata software,student research topic selection and software operation.The emphasis is on the operation and explanation of the Stata software.During the learning process,research problems are formed and the basic analysis can be completed with the software. 三、课程性质与教学目的 本课程属于通识选修课，教学目的在于激发学生的学术热情，培养学生的学术意 识，锻炼学术的学术能力，提升学生的学术水平。通过课程学习，预期学生能够养成 量化思考的习惯，并通过Stata软件，将思考的内容操作化，以此激发学生学习的主 动性和获得一定的学术成就感。在研究问题的选择上，引导学生从日常观的经验出 发，讨论在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下的政治实践与社会变迁，并尝 试以量化数据分析方法的形式呈现研究成果。1 《量化分析方法与工具》 课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：20150012 课程名称：量化分析方法与工具 英文名称：Quantitative analysis methods and tools 课程类别： 通识选修课 学 时： 32 学 分： 2 适用对象：大二、大三本科生 考核方式：考查 先修课程：无 二、课程简介 【中文简介】本课程教学目的在于引导学生形成量化分析的思维意识，快速地从 抽象问题意识转向理论层面，最后完成操作层面的训练，实现学习成果可视化。主要 包括三个部分：量化分析思维引入、Stata 软件课堂讲解、学生研究选题与软件操作。 其中重点在于 Stata 软件的操作讲解，在学习过程中形成研究问题，最终能够用软件 完成基本分析。 【英文简介】The teaching purpose of this course is to guide students to form the thinking consciousness of quantitative analysis, quickly move from the abstract problem consciousness to the theoretical level, and finally complete the training on the operational level to realize the visualization of learning results.It mainly includes three parts: introduction of quantitative analysis thinking, classroom explanation of Stata software, student research topic selection and software operation.The emphasis is on the operation and explanation of the Stata software. During the learning process, research problems are formed and the basic analysis can be completed with the software. 三、课程性质与教学目的 本课程属于通识选修课，教学目的在于激发学生的学术热情，培养学生的学术意 识，锻炼学术的学术能力，提升学生的学术水平。通过课程学习，预期学生能够养成 量化思考的习惯，并通过 Stata 软件，将思考的内容操作化，以此激发学生学习的主 动性和获得一定的学术成就感。在研究问题的选择上，引导学生从日常观察的经验出 发，讨论在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下的政治实践与社会变迁，并尝 试以量化数据分析方法的形式呈现研究成果