四、教学内容及要求 第一章课程导入 (一)目的与要求 1.介绍课程大纳 2.讲解课程要求 (二)教学内容 1,介绍课程大 2.讲解课程要求 3.量化分析方法导入 4.经典案例介绍 (三)思考与实战 思考量化分析的经典案例所体现的思维方式，并形成自己的感悟， 在经典案例介绍部分，融入习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵与特征， 从中提炼研究议题和挖掘具体的研究问题，如从杜会主要矛盾的变化出发，我国社会 主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛 盾，而这不平衡与不充分发展正是量化分析方法能够操作化与模型化讨论的内容。 (四)教学方法与手段 课堂讲授、课堂讨论 第二章量化分析思维引入 (一)目的与要求 1. 培养量化思维 2.激发研究兴趣 3. 形成研究选题 (二)教学内容 第一节 1.主要内容：量化案例解读 2.基本概念：量化分析、统计工具、分析范式 3.能力要求：变量思维的养成 第二节 1.主要内容：认识量化分析的基本规范 2.基本概念和知识点：量化图表的一般要求、优秀文献的图表规范 3.能力要求：锻炼学术审美 2 2 四、教学内容及要求 第一章 课程导入 （一）目的与要求 1. 介绍课程大纲 2. 讲解课程要求 （二）教学内容 1. 介绍课程大纲 2. 讲解课程要求 3. 量化分析方法导入 4. 经典案例介绍 （三）思考与实践 思考量化分析的经典案例所体现的思维方式，并形成自己的感悟。 在经典案例介绍部分，融入习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵与特征， 从中提炼研究议题和挖掘具体的研究问题，如从社会主要矛盾的变化出发，我国社会 主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛 盾，而这不平衡与不充分发展正是量化分析方法能够操作化与模型化讨论的内容。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、课堂讨论。 第二章 量化分析思维引入 （一）目的与要求 1. 培养量化思维 2. 激发研究兴趣 3. 形成研究选题 （二）教学内容 第一节 1. 主要内容：量化案例解读 2. 基本概念：量化分析、统计工具、分析范式 3. 能力要求：变量思维的养成 第二节 1. 主要内容：认识量化分析的基本规范 2. 基本概念和知识点：量化图表的一般要求、优秀文献的图表规范 3. 能力要求：锻炼学术审美