深圳市中小学在线教学资源 教学设计 教材：《世界历史》（统编教材九年级上册) 单元：第五单元走向近代 课题：第14课文艺复兴运动 授课人：坪山实验学校 于海跃 审核人：坪山实验学校 左远桥 一、教学分析(500字以内) 1.本课的单元地位分析：本单元标题为走向近代，是西欧资本 主义初步产生的时期。本单元第一课为《西欧经济和社会的发展》， 主要讲述了资本主义萌芽。而本课为单元内第二课，是西欧经济和社 会发展之后在精神领域的产物，文艺复兴解放了思想，为欧洲近代资 本主义世界的发展奠定了思想文化基础。因此，本课在单元中起到承 上启下的作用。 g 2.课标与本课子目呈现方式分析：课标对本课提出的要求为： 知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解 放的意义。所以我将本课内容分为三个部分，人性之光一文艺复兴 运动的背景、概况和实质；群星璀璨一一但丁、达芬奇和莎士比亚的 成就：黎明曙光一文艺复兴运动的成果和影响。 3.本课教学内容的逻辑结构分析：本课主要讲述了自14世纪中 叶起源于意大利的一场思想文化运动一一文艺复兴运动。内容包括文 艺复兴运动产生的背景及其历史意义、在文学和美术领域主要的代表 人物和作品等。在思想文化领域也随之出现了被人称之为“文艺复兴” 的资产阶级文化运动。意大利文学和美术领域的成就把意大利的文艺 复兴运动推向了高潮，永远称为人类社会的不朽财富。 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 教学设计 教材：《世界历史》（统编教材 九年级上册） 单元：第五单元 走向近代 课题：第 14 课 文艺复兴运动 授课人：坪山实验学校 于海跃 审核人：坪山实验学校 左远桥 一、教学分析（500 字以内） 1. 本课的单元地位分析：本单元标题为走向近代，是西欧资本 主义初步产生的时期。本单元第一课为《西欧经济和社会的发展》， 主要讲述了资本主义萌芽。而本课为单元内第二课，是西欧经济和社 会发展之后在精神领域的产物，文艺复兴解放了思想，为欧洲近代资 本主义世界的发展奠定了思想文化基础。因此，本课在单元中起到承 上启下的作用。 2. 课标与本课子目呈现方式分析：课标对本课提出的要求为： 知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解 放的意义。所以我将本课内容分为三个部分，人性之光——文艺复兴 运动的背景、概况和实质；群星璀璨——但丁、达芬奇和莎士比亚的 成就；黎明曙光——文艺复兴运动的成果和影响。 3. 本课教学内容的逻辑结构分析：本课主要讲述了自 14 世纪中 叶起源于意大利的一场思想文化运动——文艺复兴运动。内容包括文 艺复兴运动产生的背景及其历史意义、在文学和美术领域主要的代表 人物和作品等。在思想文化领域也随之出现了被人称之为“文艺复兴” 的资产阶级文化运动。意大利文学和美术领域的成就把意大利的文艺 复兴运动推向了高潮，永远称为人类社会的不朽财富