作者借千里马被埋没,抒发了自己怀才不遇的愤懑,表达了对 封建统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。 6、通过本文我们可以看出韩愈怎样的人才发展观?放到当今 社会来看,你同意他的观点吗?为什么? 在韩愈看来,世上缺乏的不是人才,而是发现人才的人;如果 统治者不能发现并任用亼才,人才就会被埋没。(第二问略) 四、送东阳马生序 余幼时即(就)嗜学。家贫,无从致(得到)书以(来)观,每 假(借)借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,观冰坚, 手指不可屈伸,弗(不)之(指代抄书)怠(懈怠)。录毕(完毕), 走(跑)送之,不敢稍(稍微)逾(超过)约。以(因为)是(这)人多 以(把)书假余,余因得遍观群书。既加冠(成年),益(更加)慕 (仰慕)圣贤之道(学说)。又患(担心)无硕(大)师名人与游(请 教学问),尝(曾经)趋(跑向)百里外,从(随)乡之先达执经 叩(请教)问。先达德隆(髙)望尊,门人弟子填(挤满)其室,未 尝稍降辞(言辞)色(脸色)。余立侍左右,援(引,提出)疑(疑 难)质(询问)理(道理),俯身倾耳以请;或(有时)遇其叱咄(训 斥,呵责),色愈(更加)恭,礼愈至(周到),不敢出一言以复 (顶撞);俟(等待)其欣悦,则又请焉(向他)。故(所以)余虽9 作者借千里马被埋没，抒发了自己怀才不遇的愤懑，表达了对 封建统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。 6、通过本文我们可以看出韩愈怎样的人才发展观？放到当今 社会来看，你同意他的观点吗？为什么？ 在韩愈看来，世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人；如果 统治者不能发现并任用人才，人才就会被埋没。（第二问略） 四、送东阳马生序 余幼时即．(就)嗜学。家贫，无从致．(得到)书以．(来)观，每 假．(借)借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚， 手指不可屈伸，弗．(不)之．(指代抄书)怠．(懈怠)。录毕．(完毕)， 走．(跑)送之，不敢稍．(稍微)逾．(超过)约。以．(因为)是．(这)人多 以．(把)书假余，余因得遍观群书。既加冠．．(成年)，益．(更加)慕． (仰慕)圣贤之道．(学说)。又患．(担心)无硕．(大)师名人与游．(请 教学问)，尝．(曾经)趋．(跑向)百里外，从．（随）乡之先达执经 叩．(请教)问。先达德隆．(高)望尊，门人弟子填．(挤满)其室，未 尝稍降辞．(言辞)色．(脸色)。余立侍左右，援．(引，提出)疑．(疑 难)质．(询问)理．(道理)，俯身倾耳以请；或．(有时)遇其叱咄．．(训 斥，呵责)，色愈．(更加)恭，礼愈至．（周到），不敢出一言以复． (顶撞)；俟．(等待)其欣悦，则又请焉．(向他)。故．（所以）余虽