2.自修套流行病学实习指导相关案例分析。 3.查找文献，完成份科研设计书。 第八讲筛检 【总学时】2学时 【学时分配】讲课（含研讨）2学时 【目的要求】 忆筛检试验的评价方法及评价指标的计算，受试者工作曲线的概念、用途，提高试验效率的办法：了解韩检试验分界值的 能力目标：合理应用筛检和诊新试验评价方法探索最适直的试验方法， 泰质目标：具有正确的筛检试验的价值判断，尊重以人为研究对象的医学伦理学原则。 2筛检的目的及类型 3,筛检的实施原 (4)筛检项日实施计划及评价 第二节设计与实施 正金 样本量 4确定式验的界值 第三节筛检与诊断试金的评价 价方 筛检和诊断的区别 )真实性：灵度待异度假明性率、侵阳性率、似然比、正确诊新指数 (2)可靠性：信度、变异系数、符合率、kp值 (3)预测值：阳性预测值、阴性预测值 续性 标的阳性鼓断值：ROC曲线的概念、计算、意义 ()收益：提高旆检收益的方法 (2)生物学效果评价 (3)卫生经济学评价 的安全性 伦理问题及可持续性评价 试验的方 2,采用联合试验 第五节筛检与诊断试验中中常见的偏倚 领先时间偏倚 (4)过度诊断偏倚 【教学重点】 食的价的基本原理及评价指标的计算：受试者工作由线的念和用途。 提高筛检收益的方法 【教学方案设计】 在教学过程中，以筛检试验的案例引出筛检试验的评价原理和方法。坚持理论联系实际的原则，通过讲授、课堂课题讨论等教学活动， 以 教学手段：板多 课件 ,讨论法 【课后学习列】 1用著题：提高席给收描的方法有那些？ 2.查阅最新文献。学习筛检试验的设计 :.自修乱套流行病学实习指导相关案刷份析积2. 自修配套流行病学实习指导相关案例分析题。 3. 查找文献，完成一份科研设计书。 第八讲 筛检 【总学时】2学时 【学时分配】讲课（含研讨）2学时 【目的要求】 知识目标：记忆筛检试验的评价方法及评价指标的计算，受试者工作曲线的概念、用途，提高试验效率的办法；了解筛检试验分界值的 确定方法的前沿拓展知识。 能力目标：合理应用筛检和诊断试验评价方法探索最适宜的试验方法。 素质目标：具有正确的筛检试验的价值判断，尊重以人为研究对象的医学伦理学原则。 【教学内容】 第一节 概述 1.概念： 筛检、诊断 2.筛检的目的及类型 3.筛检的实施原则 （1）筛检的疾病 （2）筛检试验 （3）疾病治疗 （4）筛检项目实施计划及评价 第二节设计与实施 1.确定金标准 2.研究对象的选择 3.样本量 4.确定试验的界值 第三节筛检与诊断试验的评价 1.定义：筛检试验、诊断试验、筛检和诊断的区别 2.筛检试验的评价方法及指标 （1）真实性：灵敏度、特异度、假阴性率、假阳性率、似然比、正确诊断指数； （2）可靠性：信度、变异系数、符合率、kappa值 （3）预测值：阳性预测值、阴性预测值 （4）确定连续性测量指标的阳性截断值：ROC曲线的概念、计算、意义 3.筛检项目评价内容及指标 （1）收益：提高筛检收益的方法 （2）生物学效果评价 （3）卫生经济学评价 （4）筛检的安全性、伦理问题及可持续性评价 第四节 提高筛检与诊断试验的方法 1. 选择患病率高的人群 2. 采用联合试验 第五节 筛检与诊断试验中中常见的偏倚 （1）领先时间偏倚 （2）病程偏倚 （3）志愿者偏倚 （4）过度诊断偏倚 【教学重点】 筛检试验的评价的基本原理及评价指标的计算；受试者工作曲线的概念和用途。 【教学难点】 提高筛检收益的方法。 【教学方案设计】 在教学过程中，以筛检试验的案例引出筛检试验的评价原理和方法。坚持理论联系实际的原则，通过讲授、课堂课题讨论等教学活动， 以适合流行病学相关内容的教学方法进行教学，提高教学效果。 教学方法：讲授法、案例教学法(Case-based learning, CBL)、讨论法。 教学手段：板书、多媒体课件。 【课后学习】 1. 思考题： 提高筛检收益的方法有哪些？ 2. 查阅最新文献，学习筛检试验的设计。 3. 自修配套流行病学实习指导相关案例分析题