11.内容分析法具有对于研究因果关系的实验数据，进行客观而有系统的分析，并且加以 量化描述的基本特征。() A.正确 B.错误 C.无错，但不完备 D.存在部分错误 12.量化处理是对经过编码分类的资料，运用定性分析的方式进行评价和差异检验。() A.正确 B.错误 C.无错，但不完备 D.存在部分错误 13.量表是一组符号或一组数量，经过某种建构过程，使之依一定规则描述该量表所测量 的行为特性，可以分为三种量化水平：名称量表、等距量表、等比量表。（) A.正确 B.错误 C.无错，但不完备 D.存在部分错误 14.测验的客观性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。包括二个方面：测验刺激的 客观性、量化的客观性。() A.正确 B.错误 C.无错，但不完备 D.存在部分错误 15.时间取样是选取某一段时间作为观察记录的对象。（) A.正确 B.错误 C.无错，但不完备 D.存在部分错误 得分 评卷人 三、简答题（每小题10分，共20分） 16.简单随机取样法。 17.简答问卷编制的主要步骤。 得 分 评卷人 四、实践题(20分) 18.某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩X,、期中检测成绩X2、期末 考试成绩X。假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是0.20， 0.40和0.40。若一位学生的平时作业成绩为X1=90分，期中测验成绩为X2=88分，期末考 试成绩为X,=82分，那么该学生的综合考评成绩是多少？ 16681. 果关 而有 并且 量化描述的基本特征。( ) A. 确B.错误 c.无错，但不完备 .存在部分错误 12. 运用定性分析 进行评价 差异 ) A. 确B.错误 C. 备B 部分 13. 组符号或一组数量 经过某种 构过 使之依 定规 表所测量 的行为特性，可以分为三种量化水平:名称量表、等距量表、等比量表。( ) c.无错，但不完备D.存在部分错误 A. 确B. 14. 观性是关于测 统化过程 坏程 二个方 客观性、量化的客观性。( ) A. 确B.错误 c.无错，但不完备 .存在部分错误 15 取样是选 某一段 ) A.正确 .错误 C. 无错 备D. 分错 |得分|评卷人| I I I 三、简答题{每小题 0分，共 0分} 16. 机取 17. 主要步 得分 i评卷人 四、实践题 0分) 18. 小学 学生 成绩记 三部分组成 绩XI 绩X 考试成绩凡。假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是 O. 40 和0.40 若一位学 作业成 为XI=90 成绩为X2=88 试成绩为瓦 2分，那么该学生的综合考评成绩是多少? 1668