从多个维度思考问题,利用自己的知识与实践来提出新设想。 L061:具备一定的信息素养,并能在工作中应用信息技术解决问 题 L071:愿意服务他人、服务企业、服务社会;为人热忱,富于爱 心,懂得感恩(“感恩、回报、爱心”为我校校训内容之 L081:具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力,有国 际竞争与合作的意识。 LO11:理解他人的观点,尊重他人的价值观,能在不同场合用书 面或口头进行有效交流 L021:能积极自主的参与学习,能够确定自己的学习目标,并 主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等· 方法来实现学习目标 备注:Lo= earning outcomes(学习成果) 五、课程目标/课程预期学习成果(预期学习成果要可测量/能够证明) 专业能力写到毕业要求层级(二级编码),通用能力写到指标点层级(三级编码),如果是 应用型本科试点专业全部写到指标点层级(三级编码)。在“课程目标(细化的预期学习成果)” 这列要写淸楚指标点(或者毕业要求)在本门课程里面的具体表现,撰写时以适当的行为动词引 序课程预期 课程目标 与学方式 号学习成果(细化的预期学习成果 教 评价方式 能够按照会计案例研究课教师:引导学生制定 课堂笔记 学习计划和目标 L0211 程的相关内容确定学习目 (包括课外 学生:完成学习计划 标,并设计学习计划 扩展阅读) 和目标 210321能够掌握会计核算方法, 教师:课堂讲解与课 外阅读资料相结合 运用金融资产,长期股权 学生:课前预习、课阶段测试 投资,非货币性交易等相 关会计核算内容和流程 后扩展阅读、完成课 后习题 3L0413 能够应用会计法中规定的教师:指定相关参考 书,阐述主要内容 法律内容,并在税法和经 济法的相关规定下操作会/学生:课后自学,并案例分析 完成相关资料的收集 计相关业务。 和阶段测试 六、课程内容备注：LO=learning outcomes（学习成果） 五、课程目标/课程预期学习成果（预期学习成果要可测量/能够证明） 专业能力写到毕业要求层级（二级编码），通用能力写到指标点层级（三级编码），如果是 应用型本科试点专业全部写到指标点层级（三级编码）。在“课程目标（细化的预期学习成果）” 这列要写清楚指标点（或者毕业要求）在本门课程里面的具体表现，撰写时以适当的行为动词引 导。 六、课程内容 从多个维 度思考问题,利用自己的知识与实践来提出新设想。 LO61：具备一定的信息素养,并能在工作中应用信息技术解决问 题。 LO71：愿意服务他人、服务企业、服务社会;为人热忱,富于爱 心,懂得 感恩(“感恩、回报、爱心”为我校校训内容之一) LO81：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力，有国 际竞争与合作的意识。 LO11：理解他人的观点,尊重他人的价值观,能在不同场合用书 面或口头进行有效交流。 LO21：能积极自主的参与学习，能够确定自己的学习目标，并 主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等 方法来实现学习目标。  序 号 课程预期 学习成果 课程目标 （细化的预期学习成果） 教与学方式 评价方式 1 LO211 能够按照会计案例研究课 程的相关内容确定学习目 标，并设计学习计划。 教师：引导学生制定 学习计划和目标 学生：完成学习计划 和目标 课堂笔记 （包括课外 扩展阅读） 2 LO321 能够掌握会计核算方法， 运用金融资产，长期股权 投资，非货币性交易等相 关会计核算内容和流程。 教师：课堂讲解与课 外阅读资料相结合 学生：课前预习、课 后扩展阅读、完成课 后习题 阶段测试 3 LO413 能够应用会计法中规定的 法律内容，并在税法和经 济法的相关规定下操作会 计相关业务。 教师：指定相关参考 书，阐述主要内容 学生：课后自学，并 完成相关资料的收集 和阶段测试 案例分析