在活动中的表现酌情加分减分,给小组长更多的权利,以提高他们的组织能力及 促进其他同学活动的积极性。此次成绩算做期末考核的一个部分 十.教后感 第六单元综合实践活动“背起行囊走四方” 、教学目的 1.通过活动进一步了解家乡名胜古迹及其文化蕴含,了解西部自然风光 2.通过活动感悟对联的语言妙趣和文化韵味,学会创作楹联 教学重点 通过活动培养留心观赏自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯,培养在观赏 过程中勤于记录、乐于考证的意识 教学难点 学写文情并茂的游记。 四、教法设计 第一,激发学生的活动兴趣,发动学生搜集、整理、编辑 第二,在全班交流,在黑板上张贴展示,吟诵欣赏,观摩评价 第三,学生学写对联,将自己创作的对联在班上交流,或将第三步与第二步合并 进行 五.学法指导 收集整理 六、教具使用常规 七.课时安排课外准备2周,课堂展示一节课在活动中的表现酌情加分减分，给小组长更多的权利，以提高他们的组织能力及 促进其他同学活动的积极性。此次成绩算做期末考核的一个部分。 十．教后感 第六单元综合实践活动 “背起行囊走四方” 一 、教学目的 1．通过活动进一步了解家乡名胜古迹及其文化蕴含，了解西部自然风光； 2．通过活动感悟对联的语言妙趣和文化韵味，学会创作楹联 二、教学重点 通过活动培养留心观赏自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏 过程中勤于记录、乐于考证的意识； 三、教学难点 学写文情并茂的游记。 四、教法设计 第一，激发学生的活动兴趣，发动学生搜集、整理、编辑； 第二，在全班交流，在黑板上张贴展示，吟诵欣赏，观摩评价； 第三，学生学写对联，将自己创作的对联在班上交流，或将第三步与第二步合并 进行。 五．学法指导 收集整理 六、教具使用 常规 七．课时安排 课外准备 2 周，课堂展示一节课