短文两篇 金黄的大斗笠 教学目标 1、通过朗读课文,感受本文语言的优美,品味文章的诗情画意; 2、整体感知课文,掌握作者的表现技巧 3、揣摩句意,感悟姐弟俩天真活泼的可爱形象及其情谊 二、教学重难点 重点:目标1、2、3 难点:目标1、2 、教学用时:1课时 四、课型:讲读课 五、教学步骤 1、创设情景,导入新课 同学们,我们的第一单元收录的课文都是反映家庭生活的文章,相信大家 定会感到亲切自然。那么,我们首先来学习第一课的《金黄的大斗笠》。(板书课 题)这是一篇抒情散文,全文有情有景,充满诗情画意。就像一幅图画,画中有 山有水,有风有雨,有人有物,而且色彩鲜艳,使人感到生意盎然 2、整体感知课文 ①学生自由朗读课文 ②检查预习,落实生字 请一位学生在黑板上标注生字词的读音,其他同学在下面检查校对。 ker qiao ld1 li 啃翘揽斗笠分歧粼粼埂 须注意多音字 shi似的 liang伎俩 似 俩 趣qi翘翘板 si似乎 1ia姐弟俩 qiao翘首以待 ③全班齐声朗读课文一遍。(教师指正个别读错的字音) 3、教学目标完成过程 ①让学生在文中找出自己喜爱的句子,加上标注。请几位同学读一下自己喜爱的 句子,并说说喜爱它的原因。 例:风,总想掀开斗笠,看看下面遮着什么 山这边,梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。 (根据学生所说的句子归纳出本文的表现技巧—一比喻、拟人修辞手法的巧妙 运用,点出文章语言的优美、生动、形象)一、短文两篇 金黄的大斗笠 一、教学目标 1、通过朗读课文，感受本文语言的优美，品味文章的诗情画意； 2、整体感知课文，掌握作者的表现技巧； 3、揣摩句意，感悟姐弟俩天真活泼的可爱形象及其情谊。 二、教学重难点 重点：目标 1、2、3 难点：目标 1、2 三、教学用时：1 课时 四、课型：讲读课 五、教学步骤 1、创设情景，导入新课 同学们，我们的第一单元收录的课文都是反映家庭生活的文章，相信大家一 定会感到亲切自然。那么，我们首先来学习第一课的《金黄的大斗笠 ．．．．．．》。（板书课 题）这是一篇抒情散文 ．．．．，全文有情有景，充满诗情画意。就像一幅图画，画中有 山有水，有风有雨，有人有物，而且色彩鲜艳，使人感到生意盎然。 2、整体感知课文 ①学生自由朗读课文； ②检查预习，落实生字。 请一位学生在黑板上标注生字词的读音，其他同学在下面检查校对。 kěn qiào lǎn lì qí lín gěng 啃 翘 揽 斗笠 分歧 粼粼 埂 须注意多音字： shì 似的 liǎng 伎俩 qiào 翘翘板 似 俩 翘 sì 似乎 liǎ 姐弟俩 qiáo 翘首以待 ③全班齐声朗读课文一遍。（教师指正个别读错的字音） 3、教学目标完成过程 ①让学生在文中找出自己喜爱的句子，加上标注。请几位同学读一下自己喜爱的 句子，并说说喜爱它的原因。 例：风，总想掀开斗笠，看看下面遮着什么。 山这边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。 …… （根据学生所说的句子归纳出本文的表现技巧——比喻、拟人修辞手法的巧妙 运用，点出文章语言的优美、生动、形象）