2.平时成绩评分标准评分标准等级知识拓展课程目标出勤课堂问答课后作业与讲解课后作业习题能全面绘制课堂中积极回答问题，完整性好，书遗传物质的物质能准确地回答出提问写工整，准确基础和分子基础的的基本概念、基本理思维导图；能积课程目标1论；能准确描述遗传普率达到90%以极查阅文献开阔遍定律。上。学习视野。课堂中能根据老师引课后作业计算题步骤完整，综合思维能力、逻辑判断能力导积极思考与反思，能很好的综合先修课程结果正确率高达90%以上：强，对于遗传学课程目标2与遗传学中的知识；对教材之外的知识于课中探索性问题总逻辑思维题思是积极思考与回答，综讲解清楚，制作路清晰，答案课件内容详实。合思维能力强。准确。（优）90-100分按时上课，基能深刻体会科学家们能查阅丰富的科本不迟到不早学家的生平与对奉献精神，并能积极探退，遇事请假遗传学的贡献资索科学家们发现遗传课程目标3次数不超过2料；讲解课外知规律的过程，有积极向次，无故不到识时具有正确的上学习态度。0次价值观。能积极思考与对知识拓展部分能积极思考与反思课反思课后习题内容能积极思考堂中的问题；小组协作解答途径，并与反思；小组协课程目标4能积极与同学作能力强，积极商讨，给同学能力强，积极主动配合完成课堂任务。主动配合完成任解答。务。课堂中积极回答问题，能较全面绘制遗课后作业习题传物质的物质基能较准确地回答出提完整性较好，础和分子基础思课程目标1问的基本概念、基本理书写较工整，维导图：能较积论：能较准确描述遗传准确率达到极查阅文献开阔普遍定律。80%以上。学习视野。80-89分课后作业计算课堂中能根据老师引题步骤较完综合思维能力、（良）导积极思考与反思，能逻辑判断能力较整，结果正确较好的综合先修课程强，对于遗传学率达80%以课程目标2与遗传学中的知识；对教材之外的知识上；逻辑思维于课中探索性问题总讲解清楚，制作题思路较清是积极思考与回答，综晰，答案较准课件内容较详合思维能力较强。实。确。2. 平时成绩评分标准 等级 评分标准 课程目标 出勤 课堂问答 课后作业 知识拓展 与讲解 90-100 分 （优） 课程目标 1 课堂中积极回答问题， 能准确地回答出提问 的的基本概念、基本理 论；能准确描述遗传普 遍定律。 课后作业习题 完整性好，书 写工整，准确 率达到 90%以 上。 能全面 绘制 遗传物质的物质 基础和分子基础 思维导图；能积 极查阅文献开阔 学习视野。 课程目标 2 课堂中能根据老师引 导积极思考与反思，能 很好的综合先修课程 与遗传学中的知识；对 于课中探索性问题总 是积极思考与回答，综 合思维能力强。 课后作业计算 题步骤完整， 结果正确率高 达 90%以上； 逻辑思维题思 路清晰，答案 准确。 综合思维能力、 逻 辑 判 断 能 力 强，对于遗传学 教材之外的知识 讲解清楚，制作 课件内容详实。 课程目标 3 按时上课，基 本不迟到不早 退，遇事请假 次数不超过 2 次，无故不到 0 次 能深刻体会科学家们 奉献精神，并能积极探 索科学家们发现遗传 规律的过程，有积极向 上学习态度。 能查阅丰富的科 学家的生平与对 遗传学的贡献资 料；讲解课外知 识时具有正确的 价值观。 课程目标 4 能积极思考与反思课 堂中的问题；小组协作 能力强，积极主动配合 完成课堂任务。 能积极思考与 反思课后习题 解答途径，并 能积极与同学 商讨，给同学 解答。 对知识拓展部分 内容能积极思考 与反思；小组协 作能力强，积极 主动配合完成任 务。 80-89 分 （良） 课程目标 1 课堂中积极回答问题， 能较准确地回答出提 问的基本概念、基本理 论；能较准确描述遗传 普遍定律。 课后作业习题 完整性较好， 书写较工整， 准 确 率 达 到 80%以上。 能较全面绘制遗 传物质的物质基 础和分子基础思 维导图；能较积 极查阅文献开阔 学习视野。 课程目标 2 课堂中能根据老师引 导积极思考与反思，能 较好的综合先修课程 与遗传学中的知识；对 于课中探索性问题总 是积极思考与回答，综 合思维能力较强。 课后作业计算 题 步 骤 较 完 整，结果正确 率 达 80% 以 上；逻辑思维 题 思 路 较 清 晰，答案较准 确。 综合思维能力、 逻辑判断能力较 强，对于遗传学 教材之外的知识 讲解清楚，制作 课 件 内 容 较 详 实