与突触传递,兴奋性突触后电位和抑制性突触后电位,突触前和突触后抑制。其次,分别讲授神经系统的 感觉、对躯体运动和内脏活动的调节功能:最后,讲授脑的高级功能,脑电图和皮层诱发电位。 四、教学媒体和方法 应用现代教育技术平台和多媒体课件。用“讲授法”和PBL教学法”相结合,配合影像资料。分析讨论:神 经信息传导的基本方式和特点:中枢抑制分类及其产生机制:脊休克的产生和恢复机理:基底神经节受损 时会出现什么疾病,简述发生机理,有机磷中毒的临床表现及治疗方法。通过讨论提高学生解决实际问题 的能力 第十一章内分泌 [教学时数]6h 教学目标 熟悉内分泌系统和激素的概念,激素的分类及作用机制。掌握下丘脑调节肽及几种主要激素(生长素,甲 状腺激素,肾上腺糖皮质激素、盐皮质激素,肾上腺髓质激素,胰岛素等)的生物学作用及其分泌调节, 应激和应急反应的概念 二、学内容及重点、难点 1.重点 激素作用的一般特性。激素作用的机制:含氮激素——第二信使学说 类固醇激素—基因表达学说。 下丘脑的内分泌功能:九种下丘脑调节肽,调节下丘脑肽能神经元活动的递质 腺垂体:腺垂体七种激素,生长素和催乳素的生物学作用及其分泌调节。神经垂体:升压素和催产素的产 生和贮存部位,催产素的生物学作用 甲状腺:甲状腺激素的生物学作用,甲状腺功能的调节 肾上腺皮质:肾上腺皮质激素的分类及其产生部位,糖皮质激素、盐皮质激素的生物学作用及其分泌调节 肾上腺髓质:肾上腺素和去甲肾上腺素,肾上腺髓质激素的生物学作用及其分泌调节。应激和应急反应 胰岛:胰岛素和胰高血糖素的生物学作用及其分泌调节。胰岛素和胰高血糖素的比值。 2.难点 微素作用的机制及跨膜信息转导 三、教学设计 给出教学目标。首先,复习内分泌细胞与内分泌腺的组织学知识,提出激素的概念及激素的作用机理。然 后分别讲解下丘脑与垂体的联系及甲状腺、肾上腺、胰岛分泌的激素和功能调节。 四、教学媒体和方法 应用现代教育技术平台和多媒体课件。用“讲授法"和"PBL教学法”相结合。分析讨论:甲亢或甲减时病人 有何表现?糖尿病病人为何有“三多 应激和应急反应的概念及其生理意义。通过讨论提高学生应用 基础知识解决实际问题的能力。 第十二章生殖 [教学时数]1h 教学目标与突触传递，兴奋性突触后电位和抑制性突触后电位，突触前和突触后抑制。其次，分别讲授神经系统的 感觉、对躯体运动和内脏活动的调节功能；最后，讲授脑的高级功能，脑电图和皮层诱发电位。 四、教学媒体和方法 应用现代教育技术平台和多媒体课件。用“讲授法”和“PBL 教学法”相结合，配合影像资料。分析讨论：神 经信息传导的基本方式和特点；中枢抑制分类及其产生机制；脊休克的产生和恢复机理；基底神经节受损 时会出现什么疾病，简述发生机理，有机磷中毒的临床表现及治疗方法。通过讨论提高学生解决实际问题 的能力 。 第十一章 内分泌 [教学时数]:6h 一、教学目标 熟悉内分泌系统和激素的概念，激素的分类及作用机制。掌握下丘脑调节肽及几种主要激素（生长素，甲 状腺激素，肾上腺糖皮质激素、盐皮质激素，肾上腺髓质激素，胰岛素等）的生物学作用及其分泌调节， 应激和应急反应的概念。 二、学内容及重点、难点 1．重点 激素作用的一般特性。激素作用的机制：含氮激素——第二信使学说， 类固醇激素——基因表达学说。 下丘脑的内分泌功能：九种下丘脑调节肽，调节下丘脑肽能神经元活动的递质。 腺垂体：腺垂体七种激素，生长素和催乳素的生物学作用及其分泌调节。神经垂体：升压素和催产素的产 生和贮存部位，催产素的生物学作用。 甲状腺：甲状腺激素的生物学作用，甲状腺功能的调节。 肾上腺皮质：肾上腺皮质激素的分类及其产生部位，糖皮质激素、盐皮质激素的生物学作用及其分泌调节。 肾上腺髓质：肾上腺素和去甲肾上腺素，肾上腺髓质激素的生物学作用及其分泌调节。应激和应急反应。 胰岛：胰岛素和胰高血糖素的生物学作用及其分泌调节。胰岛素和胰高血糖素的比值。 2．难点 激素作用的机制及跨膜信息转导。 三、教学设计 给出教学目标。首先，复习内分泌细胞与内分泌腺的组织学知识，提出激素的概念及激素的作用机理。然 后分别讲解下丘脑与垂体的联系及甲状腺、肾上腺、胰岛分泌的激素和功能调节。 四、教学媒体和方法 应用现代教育技术平台和多媒体课件。用“讲授法”和“PBL 教学法”相结合。分析讨论：甲亢或甲减时病人 有何表现？糖尿病病人为何有“三多一少”？应激和应急反应的概念及其生理意义。通过讨论提高学生应用 基础知识解决实际问题的能力。 第十二章 生 殖 [教学时数]:1h 一、教学目标