屏幕播放邓丽君演唱的MTV。通过视觉和听觉的感受体会词的意境。 九、学生背诵全词。 加深体会词人的感情 十、延伸阅读(课堂练习) 1、课后阅读李煜的《相见欢》完成练习: 林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风 胭脂泪,相留醉,几时重?自是人生长恨水长东! 1.下面对于词句比喻的理解不恰当的一项是() 1.以“林花谢了春红,太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快 2.以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国破家亡,是由于外力的打击。 3.以“胭脂泪,相留醉,几时重?”比喻帝王生活一去不复返,企其重来之不 可得。 4.以“水长东”比喻自己的愁苦将会象东流水一样滚滚东去,自己就能摆脱忧 愁、自由无忧了。 2.下列对于词作内容理解不确切的一项是() 1.词人通过描绘春残花谢的自然现象,抒写了人生失意的无限怅恨。这首词是 李煜的早期代表词作之 2.词的上阕,描写在寒雨疾风的摧残之下,林花凋谢,春去匆匆。字里行间 寄寓着词人因感到人生短促,好景不长而产生的极度的哀伤 3.词的下阕,抒写了好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨 4.这首词语言清新、情调哀怨,情景交融。 参考答案:!、D2、A 十一、小结 李煜后期的词作语言清新,采用了白描手法写情。抒发的是作为一位亡国之君的故国 之思、亡国之恨,情感真挚,艺术感染力很强,因而形成了独特的艺术风格,成为五代最有 成就的词人,也是词史上杰出的词人之一。 十二、播放歌曲《虞美人》 学生学唱,体味词的意境 十三、课后思考 试分析本词的主旨,找出词的“词眼”。屏幕播放邓丽君演唱的 MTV。通过视觉和听觉的感受体会词的意境。 九、学生背诵全词。 加深体会词人的感情 十、延伸阅读（课堂练习） 1、 课后阅读李煜的《相见欢》完成练习： 林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东！ 1. 下面对于词句比喻的理解不恰当的一项是（ ） 1. 以“林花谢了春红，太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。 2. 以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国破家亡，是由于外力的打击。 3. 以“胭脂泪，相留醉，几时重？”比喻帝王生活一去不复返，企其重来之不 可得。 4. 以“水长东”比喻自己的愁苦将会象东流水一样滚滚东去，自己就能摆脱忧 愁、自由无忧了。 2. 下列对于词作内容理解不确切的一项是（ ） 1. 词人通过描绘春残花谢的自然现象，抒写了人生失意的无限怅恨。这首词是 李煜的早期代表词作之一。 2. 词的上阕，描写在寒雨疾风的摧残之下，林花凋谢，春去匆匆。字里行间， 寄寓着词人因感到人生短促，好景不长而产生的极度的哀伤。 3. 词的下阕，抒写了好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。 4. 这首词语言清新、情调哀怨，情景交融。 参考答案：！、D 2、A 十一、小结 李煜后期的词作语言清新，采用了白描手法写情。抒发的是作为一位亡国之君的故国 之思、亡国之恨，情感真挚，艺术感染力很强，因而形成了独特的艺术风格，成为五代最有 成就的词人，也是词史上杰出的词人之一。 十二、播放歌曲《虞美人》 学生学唱，体味词的意境。 十三、课后思考 试分析本词的主旨，找出词的“词眼