1.指导背诵,重点在引导学生从内容理解人手,尽量不死背。第一自然段,共Ⅱ句话,分作 三层来理解背诵。前4句放在一起背,是由远而近写景(一句除外):第5句至第9句放在一起 背,这里写作亭者,命名者,“醉翁”之号的由来;最后两句放在 起背。其他段也先分一分层,将内容相关联的句子放在一起背,便于记忆 2.逐段背诵。每段限定背诵时间,以培养强记能力 、布置作业 完成课后“研讨与练习 、练习册相关练习 29、满井游记 【明】袁宏道 教学目标: (一)知识目标 1、积累文言词语,增强文言语感。 2、了解作者及写作背景,知人论世,便于理解作者丰富而微妙的思想感情。 3、感受北方初春景象,理解作者寄情山水的意趣 (二)能力目标: 1、重视诵读,在朗读中把握文意,逐步提高学生的自学能力 2、理解文章的意境和作者的思想感情,体味作者个性化的写景抒情风格 3、体会拟人、比喻等手法的运用及其表达效果,引导学生把握形象生动的写景技巧 三)德育目标:感受北方早春景色,培养学生热爱大自然的感情。 教学重点: 引导学生感受作品优美的意境,体会作品中流露的思想感情。 教学难点: 1、品读课文,体会本文写景的技巧,学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方 2、解“夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。”的丰富意蕴。 教学方法: 1、讨论点拨法。诵读感悟法。 课时安排1．指导背诵，重点在引导学生从内容理解人手，尽量不死背。第一自然段，共 ll 句话，分作 三层来理解背诵。前 4 句放在一起背，是由远而近写景(一句除外)；第 5 句至第 9 句放在一起 背，这里写作亭者，命名者，“醉翁”之号的由来；最后两句放在 一起背。其他段也先分一分层，将内容相关联的句子放在一起背，便于记忆。 2．逐段背诵。每段限定背诵时间，以培养强记能力。 六、布置作业 1、完成课后“研讨与练习” 2、练习册相关练习 29、满井游记 【明】袁宏道 教学目标： （一）知识目标： 1、 积累文言词语，增强文言语感。 2、 了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。 3、 感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。 （二）能力目标： 1、 重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。 2、 理解文章的意境和作者的思想感情，体味作者个性化的写景抒情风格。 3、 体会拟人、比喻等手法的运用及其表达效果，引导学生把握形象生动的写景技巧。 （三）德育目标：感受北方早春景色，培养学生热爱大自然的感情。 教学重点： 引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。 教学难点： 1、品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方 法。 2、 解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。”的丰富意蕴。 教学方法： 1、 讨论点拨法。诵读感悟法。 课时安排：