使学生在音乐的伴泰下完成民健身操 舞的成套动州 全民健身操舞成套动作考 充分表现出全民健身操舞动作的动感 。 2 激情和大学生的青春活力。要求动作 讲授 评 规范，节奏准确，养成良好的锻炼习 惯，课上课下一体化。 机动。 2 四、课程教学方式 以课堂授课为主，运用讲授法、演示法、练习法、实践法和信息工具法等， 结合项目特点进行感知、学习、练习到完整掌握的步骤。 进阶式教学法：从动作的原始雏形，随着学习和掌握的程度进行动作难度的 进阶，激发学生主动学习的兴趣，消除畏难心理。通过此方法可以针对学生个体 差异，进行因材施教，根据不同程度的学生分步验收成果。 团队合作教学法：以小组为单位，培养学生团队合作、相互团结意识，集中 讲解与个体指导相结合，启发引导学生思维，鼓励每一个学生表达自己的想法， 有效培养创新能力。 模拟赛台教学法：丰富课堂教学信息量，培养学生体育拼搏精神，以比赛形 式进行考核，使随堂考试更有仪式感，使学生在考核中收获荣誉感。 五、课程的考核环节及评定标准 1.课程的考核环节描述 本课程的考核方式为考查。课程的考核以学生能力培养目标的达成为主要目 的，以考查学生运动技能的掌握和身体素质的提升为重要内容，包括平时考核和 期末考核两部分，平时考核包括课堂考勤、平时作业、线上学习三个环节，期末 考核包括技能考试和素质考试两个环节。课程总评成绩由平时成绩和期末成绩两 部分加权而成，平时成绩、期末成绩及总评成绩均为百分制，在总评成绩中，平 时成绩和期末成绩所占的重分别.2，其中1.2分别定为0.4和0.6。4 8 全民健身操舞成套动作考 核。 使学生在音乐的伴奏下完成民健身操 舞的成套动作，提高协调能力和对音 乐的理解力。提高动作的力度、幅度， 充分表现出全民健身操舞动作的动感 激情和大学生的青春活力。要求动作 规范，节奏准确，养成良好的锻炼习 惯，课上课下一体化。 2 讲授 评比 9 机动。 2 合 计 32 四、课程教学方式 以课堂授课为主，运用讲授法、演示法、练习法、实践法和信息工具法等。 结合项目特点进行感知、学习、练习到完整掌握的步骤。 进阶式教学法：从动作的原始雏形，随着学习和掌握的程度进行动作难度的 进阶，激发学生主动学习的兴趣，消除畏难心理。通过此方法可以针对学生个体 差异，进行因材施教，根据不同程度的学生分步验收成果。 团队合作教学法：以小组为单位，培养学生团队合作、相互团结意识，集中 讲解与个体指导相结合，启发引导学生思维，鼓励每一个学生表达自己的想法， 有效培养创新能力。 模拟赛台教学法：丰富课堂教学信息量，培养学生体育拼搏精神，以比赛形 式进行考核，使随堂考试更有仪式感，使学生在考核中收获荣誉感。 五、课程的考核环节及评定标准 1.课程的考核环节描述 本课程的考核方式为考查。课程的考核以学生能力培养目标的达成为主要目 的，以考查学生运动技能的掌握和身体素质的提升为重要内容，包括平时考核和 期末考核两部分，平时考核包括课堂考勤、平时作业、线上学习三个环节，期末 考核包括技能考试和素质考试两个环节。课程总评成绩由平时成绩和期末成绩两 部分加权而成，平时成绩、期末成绩及总评成绩均为百分制，在总评成绩中，平 时成绩和期末成绩所占的权重分别为λ1、λ2，其中λ1、λ2分别定为 0.4 和 0.6