性。 2、《古代汉语》的教学目的和要求： (1)培养、训练和提高学生运用古汉语知识阅读古代文言作品的能力，使学生能 借助工具书读懂一般难度的（如《史记》、《资治通鉴》中的大多数篇章）没有今人注 释和标点的文言文。 (②)使学生了解古代文化知识（如古代礼仪、古代外交辞令、古代地理常识、古 代职官制度等)，为学生毕业后从事相关工作（如导游、公关、文秘等）打下厚实的 文化基础，继承发展祖国优秀传统文化。 (3)使学生比较札实、全面地掌握古汉语基础知识，加深对现代汉语、语言学概 论和汉语史等课程的理解，为进一步研究深造打下基础。 四、教学内容及要求 第一章绪论 (一)目的与要求 1.提高阅读文言作品的能力：胜任中学文言文的教学工作： 2.为学生毕业后从事相关工作（如导游、公关、文秘等）打下厚实的文 化基础 3.让学生对古代语言结构的简洁充满语言文化自信。 (二)教学内容 1.古代汉语的概念（内涵和外延）》 2.古代汉语课的三大部分：通论、文选和常用词 3.介绍古代汉语的学习方法 (三)课后练习 标点并翻译文章(14%) 濠州定遠縣有一弓手善用矛遠近皆服其能有一偷亦善擊刺常蔑視官軍唯與 此弓手不相下曰見必與之决生死一日弓手者因事至村步適值偷在市飲酒勢不可避遂 曳矛而闆觀者如堵牆久之各未能進弓手者忽謂偷曰尉至矣我與爾皆健者汝敢與我尉 馬前決生死偷日諾弓手應聲刺之一舉而斃盖乘其隙也又有人曾遇強寇矛刃方接寇 先含水滿口忽我其面人愕然刃刀已棋胸後有一壮士複與度遇已知粪水之事度複用之水 纔出口矛己洞頸蓋己陳刍狗其機己泄持勝失備反受其害（宋·沈括《夢溪肇談》） 注：(1)弓手：宋代捕盗官役。(2)村步：步同“埠”碼頭。(3)芻狗：結 芻爲狗，巫祝用之。典出《莊子·天運》：“夫芻狗之未陳也，盛以箧衍，巾以文绣， 尸祝膏戒以將之。及其已陣，行者践其首脊，蘇者取而爨之而已。” (四)教学方法与手段 讲授 第二章文字 2 2 性。 2、《古代汉语》的教学目的和要求： (1)培养、训练和提高学生运用古汉语知识阅读古代文言作品的能力，使学生能 借助工具书读懂一般难度的（如《史记》、《资治通鉴》中的大多数篇章）没有今人注 释和标点的文言文。 (2)使学生了解古代文化知识（如古代礼仪、古代外交辞令、古代地理常识、古 代职官制度等），为学生毕业后从事相关工作（如导游、公关、文秘等）打下厚实的 文化基础，继承发展祖国优秀传统文化。 (3)使学生比较札实、全面地掌握古汉语基础知识，加深对现代汉语、语言学概 论和汉语史等课程的理解，为进一步研究深造打下基础。 四、教学内容及要求 第一章 绪论 （一）目的与要求 1．提高阅读文言作品的能力；胜任中学文言文的教学工作； 2．为学生毕业后从事相关工作（如导游、公关、文秘等）打下厚实的文 化基础 3．让学生对古代语言结构的简洁充满语言文化自信。 （二）教学内容 1．古代汉语的概念（内涵和外延） 2．古代汉语课的三大部分：通论、文选和常用词 3．介绍古代汉语的学习方法 （三）课后练习 标点并翻译文章（14％） 濠州定遠縣有一弓手善用矛遠近皆服其能有一偷亦善擊刺常蔑視官軍唯與 此弓手不相下曰見必與之決生死一日弓手者因事至村步適值偷在市飲酒勢不可避遂 曳矛而鬬觀者如堵牆久之各未能進弓手者忽謂偷曰尉至矣我與爾皆健者汝敢與我尉 馬前決生死偷曰諾弓手應聲刺之一舉而斃蓋乘其隙也又有人曾遇強寇鬬矛刃方接寇 先含水滿口忽噀其面人愕然刃已揕胸後有一壯士複與寇遇已知噀水之事寇複用之水 纔出口矛已洞頸蓋已陳刍狗其機已泄持勝失備反受其害（宋·沈括《夢溪筆談》） 注：（1）弓手：宋代捕盗官役。（2）村步：步同“埠”碼頭。（3）芻狗：結 芻爲狗，巫祝用之。典出《莊子·天運》：“夫芻狗之未陳也，盛以篋衍，巾以文绣， 尸祝齋戒以將之。及其已陣，行者踐其首脊，蘇者取而爨之而已。” （四）教学方法与手段 讲授 第二章 文字