(一)目的与要求 1.了解“六书”理论，掌握汉字结构知识，能通过字形分析了解字的本义： 2.弄懂六书假借字、通假字、古今字、异体字、繁简字等概念，并能进行具体 分析。 3.通过字形分析，让学生感受汉字文化的形象美，培养对汉语汉字的文化自 信心。 (一)教学内容 第一节、汉字的特点及其产生、发展简况 1.汉字是表意系统的文字：每个字都是形、音、义的统一体。 2.汉字的产生及其结构、形体的发展。 第二节、“六书”原理 1.“六书”的提出及次第 2.许慎对“象形、指事、会意、形声、转注、假借”的阐述 3.“六书”分析、举例：独体字、合体字 4.“六书”的局限与不足 第三节、偏旁（形旁、声旁）、部首（造字部首与检字部首）及其与字义分析的 关系 第四节、假借字、古今字、异体字、繁简字 (三)课后练习 A、写出下列繁体字的简化字 1、蠻()2、竅()3、態()4、殲()5、避() 6、患()7、遷()8、鑰()9、叢10、膚() B、根據六吉分析下列字形，如是形聲字，請再指出意符和聲符(20% 1、亦 2、顧 3、颖 4、突 5、瓜 6、徒 7、呜 8、莉 9、舟 10、暴 C、找出下列句子中的古字或通假字，并寫出與之相應的今字或本字，其中第9题2.5 33 （一）目的与要求 1．了解“六书”理论，掌握汉字结构知识，能通过字形分析了解字的本义； 2． 弄懂六书假借字、通假字、古今字、异体字、繁简字等概念，并能进行具体 分析。 3． 通过字形分析，让学生感受汉字文化的形象美，培养对汉语汉字的文化自 信心。 （二）教学内容 第一节、汉字的特点及其产生、发展简况 1.汉字是表意系统的文字；每个字都是形、音、义的统一体。 2.汉字的产生及其结构、形体的发展。 第二节、“六书”原理 1.“六书”的提出及次第 2.许慎对“象形、指事、会意、形声、转注、假借”的阐述 3.“六书”分析、举例；独体字、合体字 4.“六书”的局限与不足 第三节、偏旁（形旁、声旁）、部首（造字部首与检字部首）及其与字义分析的 关系 第四节、假借字、古今字、异体字、繁简字 （三）课后练习 A、写出下列繁体字的简化字 1、蠻（）2、竅（）3、態（）4、殲（）5、遞（） 6、憲（）7、遷（） 8、鑰（） 9、叢 10、膚（） B、根據六書分析下列字形，如是形聲字，請再指出意符和聲符（20%） 1、亦 2、顧 3、穎 4、突 5、瓜 6、徒 7、鳴 8、荊 9、舟 10、暴 C、 找出下列句子中的古字或通假字，并寫出與之相應的今字或本字，其中第9题2.5 分