如《骨骼的构造》一节的导入 “先把已锯开的长骨给学生观察。教师提示学生 带着问题去观察 a骨端和骨中部的结构是否一样? b长骨骨质有什么样的结构?这种结构存在在哪个 部位? >C骨腔中有些什么物质? 数师利用直观演尔。让学生在观察实物的过程中 获得大量的感性知识的同时,有突出量点。自然 而地号入新课。➢如《骨骼的构造》一节的导入 ➢ “先把已锯开的长骨给学生观察。教师提示学生 带着问题去观察： ➢ a骨端和骨中部的结构是否一样？ ➢ b长骨骨质有什么样的结构？这种结构存在在哪个 部位？ ➢ C 骨腔中有些什么物质？ ➢ 教师利用直观演示，让学生在观察实物的过程中， 获得大量的感性知识的同时，有突出重点，自然 而然地导入新课